Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học và quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh các trường THPT huyện Ba Vì. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ---------- KHUẤT THANH QUANGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BA VÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ---------- KHUẤT THANH QUANGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN BA VÌ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS. TRẦN HỮU HOAN HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn tới Hộiđồng Khoa học chuyên ngành Quản lý giáo dục Trường Đại học giáo dục -Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng phòng Đào tạo, Khoa sau Đại học nhà trường,các Thầy, cô giáo đã giúp đỡ tận tình trong công tác giảng dạy, tạo mọi điềukiện thuận lợi cho tác giả trong suốt hoạt động học tập, nghiên cứu và hoànthành luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các Thầy, cô giáo và cánbộ, nhân viên các trường THPT; Quảng Oai, Ngô Quyền, Ba Vì, Bất Bạt –Huyện Ba Vì đã tích cực ủng hộ, cộng tác nhiệt tình giúp đỡ tác giả trong hoạtđộng điều tra, khảo sát, thu thập dữ liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu. Xin vô cùng cảm ơn gia đình và bạn bè đã động viên, giúp đỡ tác giảtrong hoạt động học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và sự biết ơn sâu sắctới TS. Trần Hữu Hoan - người đã tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ,chỉ bảo ân cần cho tác giả trong hoạt động nghiên cứu, hoàn thành luận văn. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi những thiếusót, hạn chế. Tác giả kính mong nhận được những ý kiến đóng góp, chỉ bảocủa các thầy, cô giáo trong Hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp và nhữngngười quan tâm để luận văn được hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 8 tháng 11 năm 2015 Tác giả Khuất Thanh Quang i DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮTCBQL Cán bộ quản lýCNXH Chủ nghĩa xã hộiCNH-HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóaCNTT Công nghệ thông tinCSVC Cơ sở vật chấtDH Dạy họcGD&ĐT Giáo dục và đào tạoGV Giáo viênGVCN Giáo viên chủ nhiệmHĐDH Hoạt động dạy họcHS Học sinhPPDH Phương pháp dạy họcQLGD Quản lý giáo dụcSGK Sách giáo khoaTHPT Trung học ph thôngTCM T chuyên mônTTCM T trưởng chuyên mônUBND y ban Nhân dân ii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ................................................ Error! Bookmark not defined.DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT ......................................................... iiMỤC LỤC ........... ...........................................................................................iiiDANH MỤC BẢNG ....................................................................................... viMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .......... 61.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................. 61.2. Một số khái niệm cơ bản.......................................................................... 81.2.1. Quản lý, chức năng của quản lý .............................................................. 81.2.2. Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường ............................................... 111.2.3. Quản lý hoạt động dạy học ................................................................... 151.2.4. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ................................................... 201.3. Hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT ........................... 221.3.1. Vị trí, vai trò của môn tiếng Anh ở trường THPT ................................ 221.3.2. Hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở trường THPT ............................. 231.3.3. Chương trình môn tiếng Anh ở trường THPT ...................................... 241.3.4. Chủ thể quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở trường THPT ............ 251.4. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở trườngTHPT ............................................ ...