Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học tích hợp tại trường Trung học Cơ sở Olympia, Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tích hợp tại trường trung học cơ sở trực thuộc trường phổ thông liên cấp nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học tích hợp tại trường Trung học Cơ sở Olympia, Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH HỢPTẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ OLYMPIA, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MAI HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH HỢPTẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ OLYMPIA, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60140114 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Lê Kim Long HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập và nghiên cứu ở trường Đại học Giáo dục, Đại họcQuốc gia Hà Nội, được sự giúp đỡ và chỉ bảo tận tình của các thầy cô giáo vàsự nỗ lực của bản thân, tác giả đã hoàn thành luận văn khoa học này. Với tình cảm chân thành nhất, tác giả xin gửi lời tri ân sâu sắc tới cácthầy giáo, cô giáo, cán bộ Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc giaHà Nội đã tận tình giảng dạy, truyền đạt nhiều kiến thức quý báu, tạomọi điều kiện giúp đỡ tác giả hoàn thành chương trình học tập và nghiên cứucủa mình. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS.TS. Lê Kim Long, người hướng dẫn khoa học, một thầy giáo đầy trách nhiệm,tận tâm, nhiệt tình giúp đỡ tác giả trong việc định hướng cũng như trong suốtquá trình thực hiện đề tài. Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo, Ban Giám Hiệutrường THCS Olympia, gia đình, bạn bè đã tạo điều kiện công tác và ủng hộtác giả trong quá trình học tập, khảo sát thu thập dữ liệu liên quan đến đề tài. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song do điều kiện thời gian, khả năngnghiên cứu còn hạn chế, chắc chắn luận văn không tránh khỏi nhữngthiếu sót. Tác giả kính mong nhận được sự góp ý, chỉ bảo của các thầy giáo,cô giáo, các bạn đồng nghiệp và tất cả những ai quan tâm tới đề tài này. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2016 Tác giả Nguyễn Thị Mai Hà iDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban Giám Hiệu CBQL Cán Bộ Quản Lý DHTH Dạy Học Tích Hợp GV Giáo Viên HS Học Sinh SGK Sách Giáo Khoa QL Quản Lý TH-LM Tích hợp – Liên môn THCS Trung Học Cơ Sở THPT Trung Học Phổ Thông ii MỤC LỤCLời cảm ơn ........................................................................................................ iDanh mục chữ viết tắt ..................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................ iiiDanh mục bảng biểu ..................................................................................... viiDanh mục biểu đồ......................................................................................... viiiDanh mục sơ đồ ............................................................................................ viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC TÍCH HỢP TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ................. 6 1.1 Tổng quan nghiên cứu về dạy học tích hợp ở trường Trung học cơ sở ........... ........................................................................................................ 6 1.1.1 Một số công trình nghiên cứu ở nước ngoài .................................... 6 1.1.2 Một số công trình nghiên cứu ở trong nước .................................... 8 1.2 Một số khái niệm cơ bản ..................................................................... 11 1.2.1 Quản lý ........................................................................................... 11 1.2.2 Bản chất, chức năng quản lý.......................................................... 13 1.2.3 Giải pháp quản lý........................................................................... 14 1.2.4 Quản lý giáo dục và quản lý trường học ....................................... 15 1.2.5 Quản lý dạy học ............................................................................. 17 1.2.6 Chất lượng giáo dục ...................................................................... 20 1.2.7 Mối quan hệ giữa quản lý và chất lượng ....................................... 22 1.2.8 Dạy học theo định hướng phát triển năng lực . ...