Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là lý luận và thực tiễn quản lý HĐDH trải nghiệm cho HSTH đối với môn TN&XH, tác giả đề xuất biện pháp quản lý HĐDH trải nghiệm môn TN&XH ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ĐỖ NGỌC THỦYQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THANH XUÂN, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2020 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ĐỖ NGỌC THỦYQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THANH XUÂN, HÀ NỘI Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. ĐỖ VĂN ĐOẠT HÀ NỘI, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn là công trình nghiên cứu khoa học, độc lập củatôi; các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và có nguồn gốc rõ ràngkhông sao chép ở bất cứ một công trình kha học nào khác. Hà Nội, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Đỗ Ngọc Thủy MỤC LỤCMỞ ĐẦU ................................................................................................................ 1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT DẠY HỌC TRẢI NGHIỆMMÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ................................... 10 1.1. Các khái niệm cơ bản.................................................................................. 10 1.2. Những vấn đề cơ bản về hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở trường tiểu học .................................................................................... 13 1.3. Quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở trường tiểu học .............................................................................................................. 26 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý động hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở trường tiểu học ........................................... 30Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢINGHIỆM MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬNTHANH XUÂN, HÀ NỘI .................................................................................... 34 2.1. Khái quát về địa bàn và phương pháp nghiên cứu ...................................... 34 2.2. Thực trạng hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ........................................................ 37 2.3. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ............................................... 46 2.4. Phân tích ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ..................................................................................................................... 54 2.5. Đánh giá chung về thực trạng hoạt động dạy học trải nghiệm môn Tự nhiên và Xã hội ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội .............................. 55Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆMMÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THANHXUÂN, HÀ NỘI ................................................................................................... 59 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ............................................................... 59 3.2. Các biện pháp cụ thể ................................................................................... 61 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp ................................................................. 74 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất ........ 75KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ........................................................................ 78DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢOPHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮTCBQL Cán bộ quản lýCTGDPT Chương trình giáo dục phổ thôngĐTB Điểm trung bìnhHĐDH Hoạt động dạy họcHĐTN Hoạt động trải nghiệmHS Học sinhHSTH Học sinh tiểu họcSL Số lượngTN&XH Tự nhiên và xã hội DANH MỤC BẢNGBảng 2.1. Danh sách các trường tiểu học hệ công lập quận Thanh Xuân năm học2019 - 2020 ......................................................................................................... 35Bảng 2.2. Kết quả khảo sát thực trạng mục tiêu HĐDH trải nghiệm môn TN&XHở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ................................................ 37Bảng 2.3. Kết quả khảo sát thực trạng chủ đề dạy học trải nghiệm môn TN&XHở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ................................................ 38Bảng 2.4. Kết quả khảo sát thực trạng các phương pháp dạy học trải nghiệm mônTN&XH ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ................................. 39Bảng 2.5. Kết quả khảo sát thực trạng các hình thức dạy học trải nghiệm mônTN&XH ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ................................. 40Bảng 2.6. Kết quả khảo sát thực trạng các hoạt động của người giáo viên trongHĐDH trải nghiệm môn TN&XH ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, HàNội ...................................................................................................................... 42Bảng 2.7. Kết quả khảo sát thực trạng các hoạt động của HS trong HĐDH trảinghiệm môn TN&XH ở các trường tiểu học quận Thanh Xuân, Hà Nội ............ 43Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng đánh giá kết quả HĐDH trải nghiệm mônTN&XH ở các trường tiểu học quận Thanh Xuâ ...