Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giảng dạy môn 'trang thiết bị trong công trình kiến trúc' nhằm phát huy tính chủ động và sáng tạo của người học

Luận văn nghiên cứu lý luận quản lý và khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy học phần “Trang thiết bị trong công trình kiến trúc” tại Trường Đại học Nguyễn Trãi, nơi có đào tạo ngành Kiến trúc, đề xuất các giải pháp quản lí nhằm phát huy được tính chủ động và sáng tạo của người học, nâng cao chất lượng giảng dạy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giảng dạy môn “trang thiết bị trong công trình kiến trúc” nhằm phát huy tính chủ động và sáng tạo của người học ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI QUANG ĐỨC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠYMÔN “ TRANG THIẾT BỊ TRONG CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC” NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦA NGƯỜI HỌC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN VĂN NHÃ HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Tác giả trân trọng bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến : - Ban Giám hiệu, quý thày cô giảng viên, cán bộ viên chức Trường Đại họcGiáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội đã trực tiếp giảng dạy và tổ chức học tập cholớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 14. - Các thày cô, đồng nghiệp, cán bộ quản lý và sinh viên Trường Đại họcNguyễn Trãi và một số trường đại học trên địa bàn Hà Nội đã tạo điều kiện, giúpđỡ, góp ý, cung cấp số liệu và cho ý kiến điều tra góp phần cho luận văn được hoànthành. - Các anh chị em học viên cao học Quản lý giáo dục khóa 14. - Các thành viên trong gia đình đã động viên, tạo điều kiện cho tôi học tập. - Đặc biệt xin gửi lòng biết ơn sâu sắc đến thày giáo hướng dẫn của tôi –PGS.TS.Nguyễn Văn Nhã đã tận tình chỉ bảo và hướng dẫn tôi trong quá trìnhnghiên cứu và hoàn thành luận văn. Dù đã rất cố gắng, nhưng không tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mongnhận được những ý kiến đóng góp của quí Thầy Cô, các bạn đồng nghiệp, các bạnđồng khoá để luận văn được hoàn thiện hơn. Hà Nội, ngày 22 tháng 11 năm 2016 Học viên Bùi Quang Đức i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCBQL Cán bộ quản lýCTĐT Chương trình đào tạoCTKT Công trình kiến trúcCTGD Chương trình giáo dụcĐHNT Đại học Nguyễn TrãiGD&ĐT Giáo dục và đào tạoGS Giáo sưGV Giảng viênKTS Kiến trúc sưPTCTGD Phát triển chương trình giáo dụcQLGD Quản lý giáo dụcQLĐT Quản lý đào tạoSV Sinh viênTS Tiến sỹTTB Trang thiết bị ii MỤC LỤCLời cảm ơn..............................................................................................................iDanh mục chữ viết tắt...........................................................................................iiMục lục.................................................................................................................iiiDanh mục bảng.....................................................................................................viDanh mục biểu đồ..............................................................................................viiiMỞ ĐẦU..............................................................................................................1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC............................................................61.1. Quá trình nghiên cứu về quản lý hoạt động giảng dạy...................................61.2. Các khái niệm cơ bản về quản lý....................................................................81.2.1. Quản lý và chức năng quản lý.....................................................................81.2.2. Quản lý giáo dục và chức năng quản lý giáo dục.....................................101.2.3. Quản lý hoạt động dạy học........................................................................131.3. Quản lý hoạt động giảng dạy đại học...........................................................151.3.1. Khái niệm quản lý hoạt động giảng dạy đại học.......................................151.3.2. Nội dung của quản lý giáo dục đại học.....................................................161.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục đại học.................................191.3.4. Xu thế đổi mới quản lý hoạt động giảng dạy đại học................................241.4. Quản lý hoạt động giảng dạy tại các trường đại học ngoài công lập...........271.4.1. Trường đại học ngoài công lập..................................................................271.4.2. Quản lý hoạt động giảng dạy tại các trường đại học ngoài công lập........271.5. Những yêu cầu trong đào tạo ngành Kiến trúc trong giai đoạn mới............29TIỂU KẾT CHƯƠNG 1......................................................................................31CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY ...