Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường Tiểu học, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường Tiểu học, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương" nhằm hệ thống hoá lý luận, xác định thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường Tiểu học thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương, đề tài đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường Tiểu học thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương nhằm góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường Tiểu học, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT LÊ THỊ KIM THÚYQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. TRẦN THỊ HƢƠNG BÌNH DƢƠNG – Năm 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêngtôi và được sự hướng dẫn khoa học của PSG.TS Trần Thị Hương. Các số liệu sửdụng phân tích trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng, đã công bố theo đúng quyđịnh. Các kết quả nghiên cứu trong luận văn do tôi tự tìm hiểu, phân tích mộtcách trung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn của Việt Nam. Các kết quảnày chưa từng được công bố trong bất kỳ nghiên cứu nào khác. Người cam đoan Lê Thị Kim Thúy ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận văn này, tôi đãnhận được sự giúp đỡ tận tình của nhiều tổ chức và cá nhân. Tôi xin trân trọng cảm ơn: - Trường Đại học Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương, Phòng Sau Đại họcTrường Đại học Thủ Dầu Một đã tạo điều kiện cho tôi học tập và nghiên cứukhoa học. - Quý Thầy, Cô đã giảng dạy và hướng dẫn tôi trong suốt quá trình họctập tại Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. - PGS.TS Trần Thị Hương - khoa Khoa học giáo dục - Trường Đại học Sưphạm Thành phố Hồ Chí Minh đã trực tiếp hướng dẫn tôi trong suốt quá trìnhthực hiện luận văn. - Phòng Giáo dục & Đào tạo thành phố Thủ Dầu Một, cán bộ quản lí vàgiáo viên các trường Tiểu học trong thành phố Thủ Dầu Một đã cung cấp tài liệuvà có những ý kiến quý báu để tôi thực hiện luận văn này. - Bạn bè, đồng nghiệp và gia đình đã góp ý và tạo điều kiện tốt nhất để tôihoàn thành luận văn. Dù đã rất cố gắng, song luận văn vẫn còn nhiều thiếu sót. Kính mong quýThầy, Cô và Hội đồng chấm luận văn góp ý để luận văn được hoàn thiện hơn. Trân trọng cảm ơn ! Tác giả Lê Thị Kim Thúy iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .................................................................................................................ii LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................................... iii MỤC LỤC ............................................................................................................................ iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ....................................................................................... viii DANH MỤC BẢNG ............................................................................................................ ix MỞ ĐẦU ................................................................................................................................ i 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................................ 1 2. Mục đích nghiên cứu.......................................................................................................... 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................................... 3 4. Giả thuyết khoa học ........................................................................................................... 4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................................... 4 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu ........................................................................................ 4 7. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................................... 4 8. Cấu trúc luận văn ............................................................................................................... 6 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠOĐỨC HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC ........................................................................... 7 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................................ 7 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài ............................................................. ...