Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Văn Hiến, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của luận văn là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn hoạt động quản lý giáo dục đạo đức cho HS trường THPT dân lập, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục dục đạo đức của cho HS ở trường THPT Văn Hiến, quận 3 Hoàn Kiếm, Hà Nội nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường hiện nay, góp phần giáo dục toàn diện cho HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THPT Văn Hiến, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH THỦY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VĂN HIẾN QUẬN HOÀN KIẾM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH THỦY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VĂN HIẾN QUẬN HOÀN KIẾM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã Số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Thị Tuyết Oanh HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Em xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới PGS.TS-Trần ThịTuyết Oanh - Người đã tận tình giúp đỡ em hoàn thành luận văn này. Cô đãcho em biết thêm nhiều kiến thức về khoa học quản lý giáo dục cũng như giúpem rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học. Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo dạy tại Trường Đại học Giáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội, cảm ơn Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố HàNội, Ban giám hiệu, các đồng chí cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh và họcsinh trường Trung học Phổ thông Văn Hiến, Quận Hoàn Kiếm, thành phố HàNội đã nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến giúp đỡ tôi trong quátrình nghiên cứu đề tài. Xin cảm ơn những người thân yêu, bạn bè đã luôn cổ vũ, động viên vàhết lòng giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn! Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Bích Thủy i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮTBGH Ban Giám hiệuCBQL Cán bộ quản lýCMHS Cha mẹ học sinhCNH - HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóaGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGV Giáo viênGVBM Giáo viên bộ mônGVCN Giáo viên chủ nhiệmHS Học sinhKT - XH Kinh tế - Xã hộiNxb Nhà xuất bảnTB Trung bìnhTHPT Trung học Phổ thôngTNCS HCM Thanh niên Cộng sản Hồ Chí MinhNN Nhà nướcXHCN Xã hội Chủ nghĩaUBND Ủy ban nhân dân ii MỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục từ viết tắt .......................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................. iiiDanh mục bảng................................................................................................. viDanh mục biểu đồ ........................................................................................... viiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .................. 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................... 61.2. Một số khái niệm cơ bản ............................................................................ 91.2.1. Đạo đức và giáo dục đạo đức .................................................................. 91.2.2. Quản lý, quản lý hoạt động giáo dục đạo đức ....................................... 141.3. Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Trung học Phổ thông......................................................................................................................... 181.3.1. Đặc điểm của trường Trung học Phổ thông trong hệ thống giáo dụcquốc dân .......................................................................................................... 191.3.2. Các thành tố của hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trườngTrung học Phổ thông ....................................................................................... 211.4. Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Trung học Phổ thông ....... 261.4.1. Vai trò của các chủ thể trong quản lý hoạt động giáo dục đạo đức chohọc sinh tại trường Trung học Phổ thông........................................................ 261.4.2. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ................ 271.5. Các yếu tố tác động đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ...