Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh ở trường trung học phổ thông Trực Ninh B tỉnh Nam Định

Đề tài có cấu trúc gồm 3 chương trình bày cơ sở lý luận về HĐGDNGLL trường THPT; thực trạng công tác lý HĐGDNGLL của trường THPT Trực Ninh B tỉnh Nam Định; biện pháp quản lý HĐGDNGLL trường THPT Trực Ninh B tỉnh Nam Định. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh ở trường trung học phổ thông Trực Ninh B tỉnh Nam Định ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN VĂN TUẤNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤTCHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRỰC NINH B TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN VĂN TUẤNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤTCHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRỰC NINH B TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Hồng Hải HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Đề tài này được hoàn thành với sự giúp đỡ và chỉ bảo tận tình của cácthầy giáo, cô giáo cùng sự nỗ lực học hỏi nghiên cứu của bản thân trong thờigian học tập tại trường Đại học giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội. Tôi xin trân trọng cảm ơn Phòng đào tạo và tập thể giảng viên củatrường Đại học giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện giúp đỡtôi hoàn thành chương trình học tập và được trang bị những kiến thức, kĩ năngcần thiết để nghiên cứu, thực hiện luận văn này. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Hồng Hải,người đã tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn khoa học và giúp đỡ tôi trong suốtthời gian thực hiện nhiệm vụ của đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn phòng phổ thông Sở GD & ĐT Nam Định,chi bộ Đảng, BGH, CB Đoàn, GVCN, tập thể sư phạm và các em HS trườngTHPT Trực Ninh B cùng các đơn vị, tổ chức trên địa bàn Miền 4 huyện TrựcNinh đã động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình điều tra, khảo sát, thu thập cácdữ liệu liên quan đến đề tài. Tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã luôn luôn quan tâmgiúp đỡ, cổ vũ, động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong quátrình học tập và hoàn thành luận văn này. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi những tồntại, thiếu sót. Tôi kính mong nhận được những ý kiến đóng góp bổ sung củacác thầy cô, của các nhà khoa học, của đồng nghiệp và những người quan tâmtới đề tài. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày ... tháng .... năm Tác giả Trần Văn Tuấn i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBGH Ban giám hiệuCBQL Cán bộ quản líCB Đoàn Cán bộ ĐoànCNH – HĐH Công nghiệp hóa - hiện đại hóaCSVC Cơ sở vật chấtGV Giáo viênGVBM Giáo viên bộ mônGVCN Giáo viên chủ nhiệmHS Học sinhGD Giáo dụcGD & ĐT Giáo dục và Đào tạoHĐ Hoạt độngGDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớpHĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpĐH – CĐ Đại học - Cao đẳngKT – ĐG Kiểm tra - đánh giáNxb Nhà xuất bảnQL Quản líTDTT Thể dục thể thaoTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thôngXHCN Xã hội chủ nghĩa iiKT – XH Kinh tế - Xã hộiAN – QP An ninh - Quốc phòngVHVN Văn hóa văn nghệĐTN Đoàn thanh niênCSTĐ Chiến sỹ thi đuaKHTN Khoa học tự nhiênCLB Câu lạc bộNL, PC Năng lực, phẩm chất iii MỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................. ivDanh mục bảng............................................................................................... viiiDanh mục hình .................................................................................................. xMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ........................................................................ 51.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................................................................... 51.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài................................................................. 71.2.1. Khái niệm quản lý ................................................................................... 71.2.2. Khái niệm về nhà trường và quản lý nhà trường .................................... 91.2.3. Khái niệm HĐGDNGLL:..................................................................... 111.2.4. Khái niệm năng lực, phẩm chất ............................................................ 121.3. Các thành tố của HĐGDNGLL theo hướng phát triển năng lực và phẩmchất cho học sinh ............................................................................................ 131.3.1 Mục tiêu.................................................................................................. 131.3.2. Vị trí, vai trò và các hình thức tổ chức HĐGDNGLL ở trường THPT 141.3.3. Nguyên tắc tổ chức HĐGDNGLL ........................................................ 181.3.4. Nội dung HĐGDNGLL ở trường THPT hiện nay ................................ 191.3.5 Một số ...