Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng tiền đọc, viết cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm với sách tại các trường mầm non thành phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương

Luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng tiền đọc, viết cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm với sách tại các trường mầm non thành phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động phát triển kỹ năng tiền đọc- viết cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm với sách nhằm khắc phục những hạn chế yếu kém, nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động phát triển kỹ năng tiền đọc- viết cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm với sách ở các trường mầm non trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng tiền đọc, viết cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm với sách tại các trường mầm non thành phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương 1 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THÙY DƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC – VIẾTCHO TRẺ 5-6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMVỚI SÁCH TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƯƠNG - Năm 2020 1 2 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THÙY DƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC – VIẾTCHO TRẺ 5-6 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMVỚI SÁCH TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỠNG DẪN KHOA HỌC TS. VŨ THỊ THU HUYỀN BÌNH DƯƠNG - Năm 2020 2 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bốtrong bất kỳ công trình nào khác. Bình Dương, ngày 25 tháng 12 năm 2020 Tác giả NGUYỄN THÙY DƯƠNG i LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập và thực hiện nghiên cứu luận văn, tác giả xin bày tỏ tình cảmvà lời tri ân đến: Quý Giảng viên Trường Đại học Thủ Dầu Một đã tận tình giảng dạy và cung cấpnhững kiến thức, kĩ năng quý báu. TS. Vũ Thị Thu Huyền Người hướng dẫn khoa học đã nhiệt tình, tận tâm hướng dẫnvà động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình hoàn thiện luận văn. Hội đồng chuyên đề và Hội đồng bảo vệ luận văn thạc sĩ. Thầy Cô đã giúp tôi có cơhội để hoàn thiện nội dung luận văn này Ban chủ nhiệm và toàn thể CBQL, GV và CMT tại các Trường mầm non trên địa bànthành phố Thủ Dầu Một đã giúp chúng tôi thực hiện khảo sát tìm hiểu vấn đề nghiên cứutrong thực tiễn. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình và những người thân đãđộng viên, khích lệ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu đề tài này. Do điều kiện và khả năng còn hạn chế nên luận văn sẽ không tránh được các sai sót.Tôi rất mong sự góp ý của quý Thầy Cô để luận văn được hoàn thiện hơn. Trân trọng cảm ơn! Tác giả NGUYỄN THÙY DƯƠNG ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ........................................................................................................... iiMỤC LỤC ................................................................................................................iiiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT................................................................................viiiDANH MỤC CÁC BẢNG ...................................................................................... ixDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ................................................................................ xiiMở đầu........................................................................................................................ 1CHƯƠNG 1................................................................................................................ 9CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN KỸNĂNG TIỀN ĐỌC - VIẾT QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỚI SÁCHCHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON ....................................................... 91.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................................. 91.1.1. Nghiên cứu nước ngoài .................................................................................... 91.1.2. Nghiên cứu Việt Nam .................................................................................... 131.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài........................................................................ 151.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường mầm non .............................. 151.2.2. Phát triển kỹ năng tiền đọc - viết, hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng tiềnđọc - viếtcho trẻ 5 -6 tuổi qua hoạt động trải nghiệm với sách.......... ...