Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước

Luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lý luận về quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường theo định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với điều kiện, tình hình địa phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạo lực học đường theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT LÊ ĐỨC HOÀNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƢỜNGTHEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN HỚN QUẢN, TỈNH BÌNH PHƢỚC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƢƠNG – NĂM 2020 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT LÊ ĐỨC HOÀNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƢỜNGTHEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN HỚN QUẢN, TỈNH BÌNH PHƢỚC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: VŨ THỊ THU HUYỀN BÌNH DƢƠNG – NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung luận văn là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi;các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong cáccông trình khác; nội dung trích dẫn là có căn cứ. Nếu không đúng như đã nêu trên, tôixin chịu hoàn toàn trách nhiệm. Người cam đoan Lê Đức Hoàng i LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên xin được bày tỏ lòng biết ơn tới Lãnh đạo trường Đại học Thủ DầuMột; Phòng sau Đại học; Khoa Sư phạm; các Giảng viên trong và ngoài Trường đãnhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quátrình học tập, nghiên cứu và làm luận văn. Xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Vũ Thị Thu Huyền người đãtận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luậnvăn. Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện HớnQuản, Ban giám hiệu, quý thầy cô giáo của các trường THCS trên địa bàn huyện đãnhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình thu thập thông tin, số liệunhằm hoàn thành tốt luận văn này. Xin chân thành cảm ơn các bạn bè và đồng nghiệp đã động viên, khích lệ và giúpđỡ trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu. Mặc dù đã hết sức cố gắng nhưng chắc chắn luận văn không tránh khỏi nhữngsai sót, kính xin được góp ý và chỉ dẫn thêm. Xin trân trọng cảm ơn! Bình Dương, tháng 8 năm 2020 Tác giả Lê Đức Hoàng ii MỤC LỤCMỞ ĐẦU .........................................................................................................................11. Lý do thực hiện đề tài ..................................................................................................12. Mục đích nghiên cứu ...................................................................................................33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................................34. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................................45. Giả thuyết khoa học .....................................................................................................46. Phạm vi nghiên cứu .....................................................................................................47. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ..........................................................48. Ý nghĩa của đề tài .......................................................................................................79. Bố cục luận văn ...........................................................................................................8CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCPHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƢỜNG THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CỞ SỞ .............91.1. Tổng quan về lịch sử nghiên cứu về quản lý hoạt động giáo dục phòng chống bạolực học đường tại các trường trung học cơ sở. ................................................................91.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới .............................................................................91.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam ...........................................................................101.2. Một số khái niệm cơ bản ...