Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục tại các trường mầm non phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm

Mục đích nghiên cứu của đề tài là đánh giá thực trạng quản lý HĐ giáo dục tại các trường mầm non, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm và nguyên nhân của thực trạng, tác giả đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng quản lý HĐ này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục tại các trường mầm non phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ PHƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCTẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ NHA TRANG TỈNH KHÁNH HÒA THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ PHƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCTẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ NHA TRANG TỈNH KHÁNH HÒA THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ THÚY HƢỜNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trongluận văn này là trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác.Tôi cũng xin cam đoan rằng các thông tin trích dẫn trong luận vănđã được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Thị Phượng i LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian nghiên cứu, đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục tạicác trường mầm non phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh KhánhHòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm” đã hoàn thành và đưa ra bảo vệ. Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lời cảm ơn đến quý Thầy,Cô giáo Trường đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, trường Đạihọc Nha Trang Xin cảm ơn sự giúp đỡ tận tình của lãnh đạo phòng GDĐT Nha Trang,các đồng chí chuyên viên tổ mầm non phòng GDĐT, các bậc phụ huynh, độingũ Hiệu trưởng, Hiệu phó, giáo viên, nhân viên trường mầm non VĩnhNguyên 1, Vĩnh Nguyên 2, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnhKhánh Hòa trong quá trình thực hiện đề tài. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ tình cảm và lòng biết ơn sâu sắc tới Cô giáo,PGS.TS. Nguyễn Thị Thúy Hường - Người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tácgiả trong quá trình hoàn thành luận văn này. Mặc dù tác giả đã có nhiều cố gắng trong nghiên cứu, nhưng chắc chắnluận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả kính mong nhận được sựchỉ dẫn, góp ý của quý thầy cô và đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2019 Tác giả luận văn Trần Thị Phượng iiDANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CBQL Cán bộ quản lý CMT Cha mẹ trẻ CSGD Chăm sóc, giáo dục CSND Chăm sóc, nuôi dưỡng CSVC Cơ sở vật chất DH Dạy học GD Giáo dục GDĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non HĐ Hoạt động HĐGD Hoạt động giáo dục HĐGDMN Hoạt động giáo dục mầm non MG Mẫu giáo MN Mầm non MNCL Mầm non công lập MTGD Môi trường giáo dục MTGD Mục tiêu giáo dục NV Nhân viên PH Phụ huynh QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục UBND Ủy ban nhân dân XH Xã hội XHCN Xã hội chủ nghĩa iii MỤC LỤC TrangLời cam đoan ............................................................................................... iLời cảm ơn ..................................................................................................iiDanh mục các cụm từ viết tắt trong luận văn ............................................. iiiDanh mục các bảng ..................................................................................viiiMỞ ĐẦU .................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂMTRONG TRƢỜNG MẦM NON ............................................................... 51.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................ 5 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài .................................................... 5 1.1.2. Các nghiên cứu trong nước ........................................................ 61.2. Các khái niệm cơ bản ......................................................................... 9 1.2.1. Khái niệm quản lý ..................................................................... 9 1.2.2. Khái niệm hoạt động giáo dục ................................................. 11 1.2.3. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục ..................................... 11 1.2.4. Khái niệm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ................................ 11 1.2.5. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm .. 131.3. Đặc điểm quản lý hoạt động giáo dục tại trường mầm non theoquan điểm lấy trẻ làm trung tâm ............................................................ 14 1.3.1. Đặc điểm hoạt động giáo dục tại trường mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm ........................................................ 14 1.3.2. Đặc điểm quản lý hoạt động giáo dục tại trường mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm . ...