Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định

Mục đích nghiên cứu của luận văn là trên cơ sở nghiên cứu lý luận, các văn bản chỉ đạo và thực trạng của 3 các đơn vị về quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông huyện Hải Hậu, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, nâng cao hiệu quả các hoạt động tổ chuyên môn trong các nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI QUẢNG ĐẠI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔNCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC MAI QUẢNG ĐẠI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔNCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS. ĐINH VIỆT HÒA HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Luận văn được hoàn thành theo chương trình đào tạo thạc sĩ chuyênngành quản lý giáo dục của trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia HàNội. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám hiệu, Phòng quản lý Đào tạosau đại học, Khoa quản lý giáo dục trường Đại học giáo dục và quý thầy cô đãtận tình giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trìnhhọc tập và nghiên cứu. Tác giả cũng chân thành cảm ơn Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnhNam Định đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả học tập; Ban giám hiệu và quýthầy cô của các trường Trung học phổ thông huyện Hải Hậu và bạn bè đồngnghiệp đã giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Đinh Việt Hòađã tận tình giúp đỡ, hướng dẫn trong suốt quá trình nghiên cứu để hoànthành luận văn. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2016 Tác giả Mai Quảng Đại i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong Luận văn là trung thực và chưa từng đượcai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tôi xin cam đoan rằng các thông tin trích dẫn trong Luận văn đã được chỉrõ nguồn gốc. Tác giả luận văn Mai Quảng Đại ii MỤC LỤCLời cảm ơn.............................................................................................................. iLời cam đoan.........................................................................................................iiMục lục.................................................................................................................iiiDanh mục các bảng .............................................................................................viiDanh mục các biểu đồ, sơ đồ .............................................................................viiiMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔCHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ........................ 51.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................................ 51.2. Một số khái niệm liên quan của đề tài ........................................................... 81.2.1. Quản lý và chức năng quản lý..................................................................... 81.2.2. Quản lý giáo dục ....................................................................................... 121.2.3. Quản lý nhà trường.................................................................................... 131.3. Hoạt động tổ chuyên môn ............................................................................ 141.3.1. Tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông ......................................... 141.3.2. Nhiệm vụ tổ chuyên môn trong trường trung học phổ thông ................... 151.3.3. Hoạt động của tổ chuyên môn trong trường trung học phổ thông................ 161.4. Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ............................................................... 201.4.1. Nhiệm vụ của hiệu trưởng trường trung học phổ thông ........................... 201.4.2. Nội dung quản lý hoạt động của tổ chuyên môn của hiệu trưởng trườngtrung học phổ thông............................................................................................. 231.5. Vị trí trường trung học phổ thông trong Hệ thống giáo dục quốc dân ........ 281.6. Một số yêu cầu đổi mới đối với trường trung học phổ thông trong giai đoạnhiện nay ............................................................................................................... 301.6.1. Đổi mới nội dung giảng dạy...................................................................... 301.6.2. Đổi mới phương pháp giảng dạy............................................................... 311.6.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh .......................................................... 321.6.4. Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn ............................................................. 32 iii1.7. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn ................ 331.7.1. Yếu tố chủ quan......................................................................................... 331.7.2. Yếu tố khách quan..................................................................................... 35Tiểu kết chương 1.............................................................................. ...