Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh cấp tiểu học tại trường Phổ thông liên cấp Hanoi Adelaide School (H.A.S), phường Kim Liên, quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực tiễn để đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh cấp tiểu học tại trường Phổ thông liên cấp Hanoi Adelaide School (H.A.S) theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh cấp tiểu học tại trường Phổ thông liên cấp Hanoi Adelaide School (H.A.S), phường Kim Liên, quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THANH NGÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CẤP TIỂU HỌC TẠI TRƢỜNG PHỔ THÔNG LIÊN CẤP HANOI ADELAIDE SCHOOL (H.A.S), PHƢỜNG KIM LIÊN,QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG BAN HÀNH NĂM 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THANH NGÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CẤP TIỂU HỌC TẠI TRƢỜNG PHỔ THÔNG LIÊN CẤP HANOI ADELAIDE SCHOOL (H.A.S), PHƢỜNG KIM LIÊN,QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THEO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG BAN HÀNH NĂM 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ YẾN PHƢƠNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động trảinghiệm cho học sinh cấp tiểu học tại trường Phổ thông liên cấp HanoiAdelaide School (H.A.S), phường Kim Liên, quận Đống Đa, Thành phố HàNội theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018”, tác giả đãnhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô giáo Khoa Quảnlý giáo dục, trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu, phòng SauĐại học, Khoa Quản lý Giáo dục, trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc GiaHà Nội, các thầy cô giáo đã tham gia giảng dạy tác giả trong suốt quá trìnhhọc tập và nghiên cứu luận văn tại trường. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS. TS. Nguyễn Thị YếnPhương đã trực tiếp hướng dẫn, góp ý, định hướng cho tác giả hoàn thànhluận văn này. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn tới Ban Giám hiệu và các giáo viên cấptiểu học trường Phổ thông liên cấp H.A.S và cha mẹ học sinh, học sinh đã tạođiều kiện, tận tình giúp đỡ tác giả trong quá trình thu thập dữ liệu, cũng nhưchia sẻ kinh nghiệm giúp tác giả hoàn thành luận văn. Luận văn khó tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót, tác giả rất mongnhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, những người quan tâmđến đề tài để tác giả thực hiện tốt hơn nữa trong những nghiên cứu tiếp theo. i LỜI CAM ĐOAN Dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Nguyễn Thị Yến Phương, Tôi xin camđoan đây là công trình của bản thân. Các nội dung nghiên cứu và kết quảtrong đề tài này là trung thực, chưa được công bố trong bất cứ công trình nào.Nếu có bất kỳ sự gian lận nào, tôi xin chịu trách nhiệm trước Hội đồng cũngnhư kết quả luận văn của mình. Hà Nội, tháng 7 năm 2020 TÁC GIẢ ĐẶNG THANH NGÀ iiDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGDĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo CBQL Cán bộ quản lý CSVC Cơ sở vật chất GV Giáo viên H.A.S Hanoi Adelaide School NXB Nhà xuất bản PTLC Phổ thông liên cấp SGK Sách giáo khoa iii MỤC LỤC TrangLi cảm ơn............................................................................................................ iLời cam đoan ..................................................................................................... iiDanh mục các bảng ........................................................................................ viiiDanh mục các biểu đồ và sơ đồ, hình .............................................................. ixMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢINGHIỆM ......................................................................................................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 6 1.1.1. Những nghiên cứu về hoạt động trải nghiệm ở nước ngoài ........... 6 1.1.2. Những nghiên cứu về hoạt động trải nghiệm ở trong nước ............ 71.2. Những khái niệm cơ bản........................................................................ 10 ...