Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp của học sinh trường THCS Nguyễn Du, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp cho học sinh trường THCS Nguyễn Du, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội, đề xuất biện pháp quản lý của Hiệu trưởng nhà trường nhằm hình thành năng lực cá nhân của học sinh, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp của học sinh trường THCS Nguyễn Du, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG BÌNH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGOÀI GIỜ LÊN LỚPCỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN DU, QUẬN HOÀN KIẾM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG BÌNH SƠNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGOÀI GIỜ LÊN LỚPCỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ NGUYỄN DU, QUẬN HOÀN KIẾM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS DƢƠNG THỊ HOÀNG YẾN HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tác giả luận văn xin được trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu,Phòng quản lý đào tạo, văn phòng khoa – Đại học Giáo dục đã tạo mọi điều kiệncho khóa học cũng như cho tác giả hoàn thành nhiệm vụ học tập tại Trường. Tác giả luận văn xin chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo trong vàngoài trường đã không quản ngại khó khăn, vất vả tận tình giảng dạy, hướngdẫn, động viên tác giả trong suốt thời gian tham gia học tập cũng như thờigian nghiên cứu đề tài luận văn này. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Dương Thị Hoàng Yến,người thầy đã tận tình gợi mở, định hướng, hướng dẫn, giúp đỡ tác giả tiếnhành các hoạt động nghiên cứu khoa học để hoàn thành luận văn này. Cuối cùng, tác giả bày tỏ lòng biết ơn tới người thân, bạn bè về sự độngviên và giúp đỡ to lớn cả về vật chất và tinh thần để tác giả hoàn thànhchương trình học cao học, chuyên ngành Quản lý giáo dục tại Trường Đại họcGiáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả Hoàng Bình Sơn i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủBGH Ban giám hiệuCB, GV Cán bộ, giáo viênCMHS Cha mẹ học sinhCSVC Cơ sở vật chấtGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGVBM Giáo viên bộ mônGVCN Giáo viên chủ nhiệmHĐTN Hoạt động trải nghiệmHĐTNNGLL Hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớpNGLL Ngoài giờ lên lớpQL Quản lýTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học cơ sởUBND Ủy ban nhân dân ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn ................................................................................................... iDanh mục các chữ viết tắt ...........................................................................iiDanh mục các bảng, biểu đồ ...................................................................... viiMỞ ĐẦU .................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢINGHIỆM NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ ..................................................................................................................61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................ 61.2. Ho t đ ng trải nghiệm cho học sinh trong nh trường THCStheo Chương trình giáo dục phổ thông ban h nh năm 2018 ................... 8 1.2.1. Khái niệm Hoạt động trải nghiệm .............................................. 8 1.2.2. Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018 ............ 10 1.2.3. c đi m tâm sinh học sinh trung học cơ sở ........................ 12 1.2.4. Vai trò của hoạt động trải nghiệm trong hình thành phẩm chất và năng ực của học sinh trung học cơ sở ................................................. 15 1.2.5. Các thành tố của hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp cho học sinh trường HCS ................................................................ 161.3. Quản lý ho t đ ng trải nghiệm ngoài giờ lên lớp cho học sinh ởtrường trung học cơ sở ............................................................................ 21 1.3.1. Khái niệm quản lý hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp cho học sinh ....................................................................................... 21 1.3.2. Phát tri n chương trình nhà trường về hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ................................................................... 24 1.3.3. Lập kế hoạch hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ............ 25 1.3.4. Tổ chức bộ máy nhân sự và quy định tri n khai hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ............................................................ 26 iii 1.3.5. Chỉ đạo, giám sát thực hiện kế hoạch tri n khai hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ................................................................... 28 1.3.6. Ki m tra, đánh giá hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ........ 28 1.3.7. Quản cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ............................................................................... 29 1.3.8. Phối hợp các lực ượng trong và ngoài trường tổ chức hoạt động trải nghiệm ngoài giờ lên lớp ...... ...