Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động tự học của sinh viên nội trú tại ký túc xá Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội

Mục đích nghiên cứu của luận văn là xây dựng luận cứ khoa học và đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên nội trú tại ký túc xá Ngoại ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động tự học của sinh viên nội trú tại ký túc xá Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN TRỌNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI KÝ TÚC XÁ NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN TRỌNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN NỘI TRÚ TẠI KÝ TÚC XÁ NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. TRẦN KHÁNH ĐỨC HÀ NỘI – 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là kết quả quá trình học tập, nghiên cứu và tìmhiểu của tôi dưới sự hướng dẫn của PGS.TS.Trần Khánh Đức. Các số liê êu vàtrích dẫn trong luâ ên văn là trung thực có nguồn gốc rõ ràng và đáng tin câ êy.Tôi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn về tính trung thực, chuẩn xác của nộidung luận văn. LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiê ên luâ ên văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, tôi tâ êptrung nghiên cứu, hê ê thống hoá lý luâ ên, thu thâ êp số liê êu, vâ ên dụng lý luâ ênvào phân tích tình hình và giải quyết vấn đề thực tiễn đă êt ra. Với sự nỗ lựchọc tâ êp, nghiên cứu, đến nay tôi đã hoàn thành luâ ên văn tốt nghiê êp. Tôi luônnhâ ên được sự giúp đỡ chỉ bảo và những góp ý vô cùng quý báu của các thầycô, các đồng nghiê êp và bạn bè, sự quan tâm đô êng viên của gia đình đã giúptôi hoàn thành luâ ên văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn tất cả những người đã giúp đỡ tôi, các tác giả màtôi đã tham khảo, trích dẫn những nghiên cứu, tư liê uê của họ, cũng như sự hướngdẫn, giúp đỡ của các thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục, các thành viên trongHô iê đồng chấm luâ nê văn tốt nghiê pê , đă cê biê tê là sự hướng dẫn, chỉ bảo tâ nê tìnhkhông thể thiếu của giáo viên hướng dẫn là PGS.TS. Trần Khánh Đức. Tuy nhiên, đề tài nghiên cứu bao gồm nhiều nô êi dung, thời gian nghiêncứu hạn hẹp cùng với những hạn chế về năng lực bản thân cũng như tài liê êutham khảo, nên không thể tránh khỏi những thiếu sót nhất định trong luâ ênvăn. Vì vâ yê , rất mong nhâ nê được những ý kiến đóng góp các thầy cô và bạnbè để luâ nê văn được hoàn thiê nê hơn. DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTCB Cán bộCBQL Cán bộ quản lýCSVC Cơ sở vật chấtGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGS Giáo sưTS Tiến sĩTSKH Tiến sĩ khoa họcGV Giáo viênGVCN Giáo viên chủ nhiệmHĐTH Hoạt động tự họcHSSV Học sinh sinh viênKTĐG Kiểm tra đánh giáKTX Ký túc xáNXB Nhà xuất bảnPGS Phó giáo sưSV Sinh viênTCN Trước công nguyênTNCS Thanh niên cộng sảnTTHTSV Trung tâm Hỗ trợ sinh viên MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN.....................................................................................................iDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ………………………………………………iiDANH MỤC BẢNG.........................................................................................viDANH MỤC SƠ ĐỒ.......................................................................................viiMỞ ĐẦU...........................................................................................................1Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦASINH VIÊN NỘI TRÚ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC............................................51.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề.........................................................................5 1.1.1. Lịch sử vấn đề tự học......................................................................5 1.1.2. Nghiên cứu của các tác giả về quản lý hoạt động tự học...............61.2. Một số khái niệm cơ bản............................................................................8 1.2.1. Tự học..............................................................................................8 1.2.2. Quản lý..........................................................................................10 1.2.3. Giáo dục và quản lý giáo dục........................................................13 1.2.4. Nhà trường và quản lý nhà trường................................................14 1.2.5. Quản lý hoạt động tự học..............................................................161.3. Đặc điểm hoạt động tự học của si ...