Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương

Luận văn "Quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương" được hoàn thành với mục tiêu nhằm xây dựng cơ sở lý luận về quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập thân thiện, khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học, đề tài đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học nhằm góp phần nâng cao kết quả dạy học và giáo dục học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động xây dựng môi trường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THỊ THU THUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG MÔI TRƢỜNG HỌC TẬP THÂN THIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCTRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8 140 114 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƢƠNG – 2020 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THỊ THU THUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG MÔI TRƢỜNG HỌC TẬP THÂN THIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌCTRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8 140 114 LUẬN VĂN THẠC SỸ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. HOÀNG MAI KHANH BÌNH DƢƠNG – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn về đề tài “Quản lý hoạt động xây dựng môitrường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát, tỉnhBình Dương” là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêng tôi và được sựhướng dẫn khoa học của TS. Hoàng Mai Khanh. Các số liệu sử dụng phân tíchtrong luận văn có nguồn gốc rõ ràng, đã công bố theo đúng quy định. Các kết quảnghiên cứu trong luận văn do tôi tự tìm hiểu, phân tích một cách trung thực,khách quan và phù hợp với thực tiễn của Việt Nam. Các kết quả này chưa từngđược công bố trong bất kì nghiên cứu nào khác. Tác giả luận văn Trần Thị Thu Thuận i LỜI CÁM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động xây dựngmôi trường học tập thân thiện cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã Bến Cát,tỉnh Bình Dương” tôi đã nhận được sự giúp đỡ, chỉ bảo nhiệt tình của quý thầy,cô giáo trường Đại học Thủ Dầu Một để hoàn thành luận văn này. Với tình cảm chân thành, tôi bày tỏ lòng biết ơn đối với Ban giám hiệu,phòng Sau đại học, Khoa Quản lý giáo dục – Trường Đại học Thủ Dầu Một, quýthầy giáo, cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quátrình học tập, nghiên cứu. Tôi xin bày tỏ sự biết ơn đặc biệt đến TS. Hoàng Mai Khanh – Người đãtrực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ về kiến thức, tài liệu và phương pháp để tôi hoànthành đề tài nghiên cứu khoa học này.Tôi xin chân thành cảm ơn: – Lãnh đạo, chuyên viên Phòng giáo dục đào tạo Thị xã Bến Cát. – Ban giám hiệu, các giáo viên dạy trường Tiểu học trên địa bàn Thị xãBến Cát. – Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã động viên, cổ vũ, khích lệ và giúp đỡtôi trong suốt thời gian qua. Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong suốt quá trình thực hiện đề tài, song cóthể còn có những mặt hạn chế, thiếu sót. Tôi rất mong nhận được ý kiến đónggóp và sự chỉ dẫn của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp. Bến Cát, ngày 15 tháng 12 năm 2020 Tác giả luận văn Trần Thị Thu Thuận ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................... iLỜI CÁM ƠN ................................................................................................................ iiMỤC LỤC ..................................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................. ixDANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU ................................................................................. xTÓM TẮT LUẬN VĂN .............................................................................................. xii1. Lí do chọn đề tài ........................................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................. 33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu......................................................................... 33.1. Khách thể nghiên cứu ............................................................................................. 33.2. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................................. 34. Giả thuyết khoa học. ................................................................................................. 45. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................... ...