Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý kế hoạch dạy học tại Trường trung học cơ sở - trung học phổ thông Newton, thành phố Hà Nội

Đề tài nghiên cứu cơ sở lý thuyết về phát triển chương trình dạy học, thực trạng xây dựng kế hoạch dạy học tại trường THCS – THPT Newton hiện nay. Từ đó đề tài đề ra các biện pháp quản lý kế hoạch dạy học tại Trường THCS – THPT Newton (Hà Nội) theo hướng đổi mới nhằm hình thành phẩm chất, năng lực cho thế hệ học sinh mới để sẵn sàng hội nhập, trở thành những công dân toàn cầu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý kế hoạch dạy học tại Trường trung học cơ sở - trung học phổ thông Newton, thành phố Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ MẬN QUẢN LÝ KẾ HOẠCH DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ -TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NEWTON, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ MẬN QUẢN LÝ KẾ HOẠCH DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ -TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NEWTON, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Hữu Châu HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập và rèn luyện tại Trường Đại học Giáo dục- Đại họcQuốc gia Hà Nội, bằng sự biết ơn và kính trọng, tôi xin chân thành cảm ơn BanGiám hiệu, các phòng, khoa của Trường Đại học Giáo dục và các Giáo sư, Phó Giáosư, Tiến sĩ đã nhiệt tình giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi trong quátrình học tập và làm Luận văn. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn và lời cảm ơn sâu sắc tới: GS.TS Nguyễn Hữu Châu, người thầy đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tácgiả trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong ban giám hiệu, các tổ trưởngchuyên môn và tập thể giáo viên, nhân viên trường THCS – THPT Newton cùng giađình, bạn bè, đồng nghiệp, đã tạo điều kiện và hỗ trợ tôi rất nhiều trong việc nghiêncứu hoàn thành Luận văn này. Do điều kiện về năng lực bản thân còn hạn chế, luận văn chắc chắn khôngtránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầycô trong hội đồng khoa học, bạn bè và đồng nghiệp để luận văn của tôi được hoànthiện hơn. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2019 Tác giả luận văn Hoàng Thị Mận i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủCBQL Cán bộ quản lýCTGD Chương trình giáo dụcGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGV Giáo viênHS Học sinhKH Kế hoạchQL Quản lýTHCS - THPT Trung học cơ sở - Trung học phổ thông ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn .................................................................................................................. iDanh mục chữ viết tắt ................................................................................................ iiDanh mục các bảng .................................................................................................. viiDanh mục các biểu đồ ............................................................................................. viiiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ KẾ HOẠCH DẠY HỌCỞ TRƢỜNG PHỔ THÔNG .....................................................................................91.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...........................................................................9 1.1.1. Tình hình nghiên cứu tại nước ngoài .......................................................9 1.1.2. Tình hình nghiên cứu trong nước ...........................................................10 1.1.3. Xác định các nội dung nghiên cứu của đề tài luận văn ..........................121.2. Một số khái niệm cơ bản ..................................................................................13 1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục ...................................................................13 1.2.2. Kế hoạch và kế hoạch hoá trong quản lý giáo dục .................................15 1.2.3. Dạy học và quản lý hoạt động dạy học ..................................................18 1.2.4. Kế hoạch dạy học và quản lý kế hoạch dạy học.....................................201.3. Chương trình giáo dục và kế hoạch dạy học tại các trường phổ thông ......21 1.3.1. Chương trình giáo dục và chương trình giáo dục tại trường phổ thông .........................................................................................................21 1.3.2. Kế hoạch dạy học tại các trường phổ thông ...........................................241.4. Quản lý kế hoạch dạy học................................................................................28 1.4.1. Chuẩn bị xây dựng kế hoạch dạy học.....................................................28 1.4.2. Tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học ......................................................29 1.4.3. Chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch dạy học ......................................32 1.4.4. Kiểm tra, đánh giá kế hoạch dạy học .....................................................34 1.4.5. Điều chỉnh kế hoạch dạy học .................................................................341.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý các kế hoạch dạy học tại cáctrường phổ thông ....................................................................................................35 1.5.1. Chương trình giáo dục quốc gia .............................................. ...