Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý quá trình đào tạo của các trường Trung cấp trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa theo chuẩn đầu ra

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận, đánh giá được thực trạng đào tạo và quản lý quá trình đào tạo theo CĐR ở trường các trường Trung cấp trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa đề xuất một số biện pháp quản lý đào tạo theo CĐR của các trường Trung cấp trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa trong bối cảnh phát triển KT-XH hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý quá trình đào tạo của các trường Trung cấp trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa theo chuẩn đầu ra ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ CẨMQUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA THEO CHUẨN ĐẦU RA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ CẨMQUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƢỜNG TRUNG CẤP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA THEO CHUẨN ĐẦU RA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.140114 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. NGUYỄN ĐỨC CHÍNH HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Nhận thấy nhu cầu thiết thực tại các trường Trung cấp trên địa bàn tỉnhKhánh Hòa nói chung và đơn vị công tác nói riêng cùng với sự định hướng của mộtsố giáo viên tham gia giảng dạy lớp cao học QH-2017-S3. Tác giả đã chọn đề tàinghiên cứu:“Quản lý quá trình đào tạo của các trường Trung cấp trên địa bàn tỉnhKhánh Hòa theo chuẩn đầu ra ”. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trường Đại học Giáo dục, quý thầycô trực tiếp giảng dạy; Ban Giám hiệu, Cán bộ quản lý, giáo viên của các trườngTrung cấp trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa; các cơ quan, doanh nghiệp và các đồngnghiệp luôn động viên, quan tâm và giúp đỡ để hoàn thành luận văn đã tận tình vàtạo nhiều điều kiện thuận lợi giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiêncứu và hoàn thành luận văn. Đặc biệt tác giả đề tài xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và sự trân trọng đến:GS.TS. Nguyễn Đức Chính, người Thầy đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả từkhởi sự đề cương cho đến lúc hoàn thành luận văn. Mặc dù đã cố gắng trong điều kiện và khả năng có thể để hoàn thành luậnvăn, song chắc chắn còn nhiều thiếu sót và hạn chế. Tác giả đề tài kính mong đượcsự chỉ dẫn của quý thầy cô và sự góp ý của đồng nghiệp nhằm làm cho luận vănđược hoàn thiện, có giá trị thực tiễn trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 04 tháng 12 năm 2019 Tác giả Nguyễn Thị Cẩm i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTASEAN Hiệp hội các Quốc gia Đông Nam ÁASEM Diễn đàn hợp tác Á - ÂuCBQL Cán bộ quản lýCIPO Context - Input - Process - Output/OutcomeCNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóaCSVC&TBĐT Cơ sở vật chất và thiết bị đào tạoGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGDCN Giáo dục chuyên nghiệpGDNN Giáo dục nghề nghiệpGIZ Tổ chức hợp tác phát triển ĐứcHĐ Hoạt độngHS Học sinhILO Tổ chức Lao động Quốc tếKH&CN Khoa học và công nghệKH&ĐT Khoa học và đào tạoKT-XH Kinh tế - xã hộiLĐ - TB & XH Lao động - Thương binh và xã hộiQLĐT Quản lý đào tạoTB Trung bìnhTBĐT Thiết bị đào tạoTCCN Trung cấp chuyên nghiệpTCN Trung cấp nghềUNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học và văn hóa của Liên hiệp quốcWTO Tổ chức Thương mại Thế giới ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn ................................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt .................................................................................................iiDanh mục các bảng ...................................................................................................viiDanh mục các biểu đồ, sơ đồ ..................................................................................... ixMỞ ĐẦU .................................................................................................................. 10CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠONGHỀ THEO CHUẨN ĐẦU RA .......................................................................... 161.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ......................................................................... 16 1.1.1. Những nghiên cứu về đào tạo theo chuẩn đầu ra .................................. 16 1.1.2. Những nghiên cứu về quản lý quá trình đào tạo theo chuẩn đầu ra...... 201.2. Một số khái niệm cơ bản về quản lý ĐTN theo chuẩn đầu ra ..................... 23 1.2.1. Đào tạo nghề, mục tiêu đào tạo. ........................................................ ...