Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Xây dựng trường phổ thông chất lượng cao ở địa bàn Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn được hoàn thành với mục tiêu nhằm làm sáng tỏ những vấn đề lý luận - thực tiễn về xây dựng nhà trường phổ thông chất lượng cao, từ đó đề xuất những biện pháp xây dựng trường phổ thông chất lượng cao ở địa bàn Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh, góp phần đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Xây dựng trường phổ thông chất lượng cao ở địa bàn Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  KHƯU MẠNH HÙNGXÂY DỰNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHẤT LƯỢNG CAO TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  KHƯU MẠNH HÙNGXÂY DỰNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHẤT LƯỢN CAOTRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 01 14NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ®Æng ®øc th¾ng HÀ NỘI - 2013 MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU 3Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHẤT LƯỢNG CAO 16 1.1 Các khái niệm cơ bản 16 1.2 Mô hình và tiêu chuẩn cơ bản của trường phổ thông chất lượng cao 24 1.3 Thực trạng và những vấn đề thực tiễn đặt ra đối với việc xây nhà dựng trường phổ thông chất lượng cao trên địa bàn Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh 30Chương 2 BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHẤT LƯỢNG CAO TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 12, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 50 2.1 Yêu cầu có tính nguyên tắc của quá trình xây dựng, phát triển trường phổ thông chất lượng cao hiện nay 50 2.2 Những biện pháp cơ bản để xây dựng trường phổ thông chất lượng cao trên địa bàn Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh 54 2.3 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi của các biện pháp xây dựng trường phổ thông chất lượng cao ở Quận 12, Thành phố Hồ Chí Minh 73KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 79DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83PHỤ LỤC 87 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay, các quốc gia đang phát triển trên thế giới luôn nỗ lực để đổimới phát triển giáo dục theo hướng tiên tiến, hiện đại, nhằm thực hiện tiếntrình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế về giáo dục. Không nằm ngoài xu thếnày, Đảng và Nhà nước ta với định hướng phải đổi mới căn bản, toàn diện,tăng cường quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, ngành giáodục cần có những điều chỉnh, những thay đổi cụ thể, từ chỗ chú trọng nhiềuvào số lượng sang định hướng mạnh vào chất lượng, thực hiện mục tiêu nângcao chất lượng và hiệu quả của giáo dục. Thực hiện xây dựng trường phổ thông chất lượng cao cũng chính làthực hiện định hướng về công tác giáo dục của Đại hội Đảng lần thứ XI:“Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi mới toàn diện và phát triển nhanhgiáo dục và đào tạo” [10,tr.130]. Đại hội Đảng lần thứ XI đặt ra nhiệm vụ là phải: “Phát triển giáo dục làquốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theohướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế,trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cánbộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đàotạo, coi trọng giáo dục đạo đức lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thựchành, khả năng lập nghiệp” [10,tr.130,131]. “ Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quantrọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là điều kiện để pháttriển nguồn lực con người - yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởngkinh tế nhanh và bền vững. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện,đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, hệ thống trường lớp và hệ thốngquản lý giáo dục; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa. Phát huy tinhthần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh, sinh viên,…” [9,Tr.476]. Ngành Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh các năm gần đây mặc dùluôn chủ động, sáng tạo với việc xây dựng mô hình trường học chất lượngcao, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần vào việc đào tạonguồn nhân lực có chất lượng cho sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa,hội nhập quốc tế của thành phố nhưng do nhiều yếu tố khách quan nên hiệnnay mô hình trường phổ thông chất lượng cao ở các quận huyện trên địa bànThành phố nói chung và Quận 12 nói riêng còn mới mẻ; việc đầu tư xây dựngtrường phổ thông chất lượng cao chưa được quan tâm đúng mức, phát triểnchưa rộng khắp. Điều này, đòi hỏi cần có ngh ...