Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm - Vật lí 10

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu xây dựng Bản đồ khái niệm và sử dụng Bản đồ khái niệm để thiết kế tiến trình dạy học chương Động học chất điểm-Vật lí 10 nhằm nâng cao hiệu quả học tập và phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Sử dụng Bản đồ khái niệm trong dạy học chương Động học chất điểm - Vật lí 10 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ HẰNGSỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÍ 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ HẰNGSỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÍ 10 Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ Người hướng dẫn khoa học: TS. NGÔ DIỆU NGA HÀ NỘI - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Bản luận văn tốt nghiệp này là công trình nghiên cứu thực sựcủa cá nhân, được thực hiện trên cơ sở nghiên cứu lí thuyết, nghiên cứu khảo sáttình hình thực tiễn và tiến hành thực nghiệm tại trường THPT Lê Hoàn, huyệnThanh Liêm, tỉnh Hà Nam, dưới sự hướng dẫn khoa học của Tiến sĩ Ngô Diệu Nga. Các số liệu, kết quả thực nghiệm trong luận văn là trung thực và chưa từng đượccông bố trong bất kì một công trình nào khác. Tác giả Đỗ Thị Hằng i LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, phòng Sau đại học, cùng toàn thểquí thầy cô trong khoa Vật lí trường đại học Giáo dục đại học Quốc Gia Hà Nội vàthầy cô thỉnh giảng đã nhiệt tình giảng dạy giúp tác giả thu nhận được những kiếnthức quý báu trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc, chân thành đến Cô TS. Ngô Diệu Nga – giáoviên hướng dẫn trực tiếp – người đã tận tình giúp đỡ và chỉ dẫn, định hướng cho tácgiả trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn chỉnh luận văn. Tác giả gửi lời cảm ơn các Thầy cô, các anh chị đồng nghiệp và bạn bè đã giúp đỡtạo điều kiện cho tác giả trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Sau cùng, xin gửi lời chúc sức khỏe và hạnh phúc đến gia đình, thầy cô, bạn bè. Xin cảm ơn! Hà Nội, ngày 06 tháng 11 năm 2015 Đỗ Thị Hằng iiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủBĐKN Bản đồ khái niệmDH Dạy họcĐC Đối chứngGV Giáo viênHS Học sinhSGK Sách giáo khoaTN Thực nghiệmTHPT Trung học phổ thông iii DANH MỤC BẢNGBảng 1.1 Kết quả điều tra về sử dụng phương pháp dạy học chương “Động học chất điểm- Vật lí10” của GV. ......................................................................................................................................29Bảng 1.2.Kết quả điều tra quan niệm của GV về việc rèn luyện HS sử dụng BĐKN trong lĩnh hộikiến thức và hệ thống hóa kiến thức................................................................................................. 29Bảng 1.3. Kết quả điều tra về kĩ năng hệ thống hóa khái niệm của HS theo ý kiến của GV ........... 30Bảng 1.4.Kết quả điều tra về phương pháp học chương “Động học chất điểm- Vật lí 10” của HS. 30Bảng 2.1. Bảng mục tiêu và cấp độ nhận thức chương Động học chất điểm- Vật lí 10 ...................51Bảng 3.2. Thống kê số điểm kiểm tra sau khi TNSP của các lớp TN và lớp ĐC ..........................102Bảng 3.3. Bảng tần suất và tần suất tích lũy................................................................................... 102Bảng 3.4. Các tham số đặc trưng ....................................................................................................103 iv DANH MỤC HÌNHHình 1.1. BĐKN miêu tả cấu trúc của BĐKN .................................................................................16Hình1.2. Các hệ thống bộ nhớ chủ chốt của não bộ đều tác động ...................................................19Hình 1.3.Các bước xây dựng một BĐKN ........................................................................................ 23Hình 1.4. Các dạng bản đồ khái niệm .............................................................................................. 27Hình 2.1. Mô tả độ dời trong chuyển động thẳng. ...........................................................................35Hình 2.2. Đồ thị tọa độ theo thời gian của chuyển động thẳng đều . ..............................................37Hình 2.3. Đồ thị vận tốc theo thời gian chủa chuyển động thẳng đều. ............................................ 37Hình 2.4.Đồ thị vận tốc theo thời gian của chuyển động thẳng biến đổi đều ..................................38d. Gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều. ............................................................................38Hình 2.5. Sơ đồ cấu trúc nội dung chương Động học chất điểm- Vật lí 10 .................................... 41Hình 2.8. Bản đồ khuyết “ Các đại lượng đặc trưng của chuyển động chất điểm” .......................... 63Hình 2.9: BĐKN dạng khuyết của“ Chuyển động thẳng đều” ......................................................... 69Hình 2.10: BĐKN hoàn chỉnh của“ Chuyển động thẳng đều”. ........................................................70Hình 2.11: BĐKN dạng khuyết của chuyển động thẳng biến đổi đều ............................................75Hình 2.11: BĐKNhoàn chỉnh của chuyển động thẳng biến đổi đề ................................................. 76Hình 2.13. BĐKN dạng câm của chuyển động tròn đều .................................................................. 82 ...