Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khảo sát và đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền Giang

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khảo sát và đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền Giang đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa Sư phạm của trường, nhận định về mức độ đạt được ở từng kỹ năng cụ thể, kết luận chung về mức độ thuần thục kỹ năng tương tác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khảo sát và đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa Sư phạm Trường Đại học Tiền Giang BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ─────────── LÊ TẤN HUỲNH CẨM GIANG KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁMỘT SỐ KỸ NĂNG TƯƠNG TÁC TRONG TỔ CHỨC CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số : 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN KIM DUNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2006 LỜI CẢM ƠNTác giả Luận văn xin chân thành cảm ơn:- Cô Nguyễn Kim Dung - Tiến sĩ, Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đại học vàKiểm định Chất lượng Giáo dục, Viện Nghiên cứu Giáo dục, Trường Đại học Sưphạm Thành phố Hồ Chí Minh, giảng viên hướng dẫn luận văn. Cô đã kiên nhẫn,tận tụy để giúp tôi theo đuổi ý tưởng nghiên cứu của mình. Sự hướng dẫn vềphương pháp và cách thức làm việc khoa học của cô là rất quan trọng để luận vănđược hoàn thành.- Ban Giám hiệu Trường Cao Đẳng Sư phạm Tiền Giang (tiền thân của Trường Đạihọc Tiền Giang) đã luôn động viên tinh thần học tập suốt đời của giáo viên, trongđó có cá nhân tôi.- Ban Giám hiệu Trường Đại học Tiền Giang, Ban Chủ nhiệm và các Giảng viênKhoa Sư Phạm, các Chuyên viên, Giảng viên công tác tại các Phòng, Ban, Khoakhác có giờ dạy tại Khoa Sư phạm đã trả lời phỏng vấn, phiếu điều tra cung cấpthông tin cho nghiên cứu.- Sinh viên các hệ đào tạo chính quy và không chính quy đang học tập tại Khoa Sưphạm Trường Đại học Tiền Giang năm học 2005-2006 đã trả lời phiếu điều tra cungcấp thông tin cho nghiên cứu. Tp. Hồ Chí Minh, tháng 7 năm 2006 Tác giả Luận văn, Lê Tấn Huỳnh Cẩm Giang MỤC LỤC TrangTrang phụ bìa……………………………………………………………………… 1Lời cám ơn………………………………………………………………………. 2Mục lục………………………………………………………………………… .. 3Danh mục các bảng………………………………………………………………. 7Danh mục các hình vẽ, biểu đồ, đồ thị…………………………………………… 9MỞ ĐẦU………………………………………………………………………… 10 1 Lý do chọn đề tài……………………………………………………… 10 1.1 Cơ sở khoa học của đề tài……………………………………………… 10 1.2 Cơ sở thực tiễn của đề tài……………………………………………. 10 2 Đối tượng nghiên cứu; Khách thể nghiên cứu……………………….. 12 2.1 Đối tượng nghiên cứu………………………………………………… 12 2.2 Khách thể nghiên cứu………………………………………………… 12 3 Mục đích nghiên cứu; Nhiệm vụ nghiên cứu………………………… 13 3.1 Mục đích nghiên cứu………………………………………………….. 13 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………….. 13 4 Giả thuyết nghiên cứu…………………………………………………. 13 5 Phạm vi nhiên cứu……………………………………………………… 13 6 Phương pháp nghiên cứu………………………………………………. 14 6.1 Phương pháp nghiên cứu tư liệu……………………………………… 14 6.2 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi………………………………….. 15 6.3 Phương pháp phỏng vấn……………………………………………… 16 7 Cấu trúc nội dung Luận văn…………………………………………. 17Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN……………………………………………… 18 1.1 Khái niệm kỹ năng tương tác trong tổ chức……………………… 18 1.1.1 Nhà trường cũng là một tổ chức…………………………………. 18 1.1.2 Các giáo viên cần có kỹ năng tương tác trong tổ chức…………… 21 1.1.3 Tiếp cận khái niệm kỹ năng……………………………………… 22 1.1.4 Kỹ năng tương tác trong tổ chức là gì?........................................... 26 1.2 Kỹ năng tương tác được dạy trong nhà trường từ bậc phổ thông đến đại học …………………………………………………………. 27 1.2.1 Vấn đề dạy kỹ năng trong tâm lý học sư phạm…………………… 27 1.2.2 Dạy kỹ năng tổ chức trong giáo dục phổ thông…………………. 29 1.2.3 Các mô hình dạy kỹ năng tổ chức trong giáo dục đại học………… 29 1.2.4 Vấn đề dạy kỹ năng tổ chức trong giáo dục đại học ở Việt Nam…. 33 1.3 Tổng quan tình hình nghiên cứu kỹ năng tổ chức……………… 34 1.3.1 Tình hình nghiên cứu kỹ năng tổ chức theo N. Bennett, E. Dunne và C. Carré………………………………………………………….. 34 1.3.2 Nghiên cứu của N. Bennett, E. Dunne, và C. Carré……………… 39 1.3.3 Vài nét về tình hình nghiên cứu kỹ năng tổ chức trong nước……. 41Chương 2. XÂY DỰNG CÔNG CỤ KHẢO SÁT…………………………. ...43 2.1 Kỹ năng tương tác được thể hiện trong tổ chức thông qua các nhóm nhỏ……………………………………………………………… . 43 2.1.1 “Tương tác” - hiểu như thế nào?.................................................. 43 2.1.2 Tại sao tương tác là vấn đề sống còn của nhóm?............................ 44 ...