Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn trong hoạt động học tập của sinh viên người dân tộc Chăm tại trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận

Dưới đây là luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn trong hoạt động học tập của sinh viên người dân tộc Chăm tại trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận. Luận văn được thực hiện nhằm xác định một số khó khăn trong hoạt động học tập của sinh viên người dân tộc Chăm, nguyên nhân của những khó khăn đó. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp khắc phục những khó khăn trong hoạt động học tập của sinh viên người dân tộc Chăm nhằm nâng cao kết quả học tập ở sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn trong hoạt động học tập của sinh viên người dân tộc Chăm tại trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Hoàng Thị QuýKHÓ KHĂN TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPCỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC CHĂM TẠITRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NINH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Hoàng Thị QuýKHÓ KHĂN TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPCỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC CHĂM TẠITRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NINH THUẬN Chuyên ngành : Tâm lý học Mã số : 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. ĐOÀN VĂN ĐIỀU Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 1 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn này là do chính bản thân tác giả thực hiện, số liệu luậnvăn trung thực do tác giả khảo sát các sinh viên và giáo viên, cán bộ quản lý trườngCĐSP Ninh Thuận năm học 2013 – 2014. Đề tài chưa từng được công bố dưới mọihình thức. Người cam đoan xin chịu mọi trách nhiệm theo quy định của phòng sau đạihọc, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nếu vi phạm lời cam đoan trên. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 09 năm 2014 Tác giả Hoàng Thị Qúy 2 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được luận văn này, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến:- Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh- Các phòng ban của Trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh- Quý thầy cô Khoa Tâm lý – Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh- Ban Giám hiệu nhà trường, thầy cô giáo và sinh viên trường CĐSP Ninh Thuận- PGS. TS. Đoàn Văn Điều, người hướng dẫn khoa học- Cha mẹ, anh chị trong gia đình- Tất cả các bạn bè, đồng nghiệp, các bạn học viên cao học tâm lý học khóa 23. Đã tận tình hướng dẫn, tạo điều kiện, giúp đỡ, động viên, khuyến khích tác giảtrong suốt quá trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn cũng như con đườngphát triển tri thức của tác giả. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 09 năm 2014 Tác giả Hoàng Thị Qúy 3 MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ..........................................................................................................1LỜI CẢM ƠN ................................................................................................................2MỤC LỤC ......................................................................................................................3DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT........................................................6MỞ ĐẦU .........................................................................................................................7 1. Lý do chọn đề tài ...................................................................................................7 2. Mục đích nghiên cứu .............................................................................................9 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.....................................................................9 4. Giả thuyết khoa học ..............................................................................................9 5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu ........................................................................10 6. Nhiệm vụ nghiên cứu ..........................................................................................10 7. Phương pháp nghiên cứu....................................................................................10CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHÓ KHĂN TRONG HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA SINH VIÊN ................................................................................................12 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề về khó khăn trong hoạt động học tập ...............12 1.1.1. Các công trình nghiên cứu trên thế giới .....................................................12 1.1.2. Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam ......................................................17 1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài ...............................................21 1.2.1. Khó khăn .....................................................................................................21 1.2.2. Khó khăn trong hoạt động học ...