Luận văn Thạc sỹ Khoa học kinh tế: Đánh giá công tác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn theo chương trình mục tiêu quốc gia về dạy nghề trên địa bàn tỉnh Quảng Bình

Trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác ĐTN, xác định nhu cầu và các yếu tố ảnh hưởng để từ đó đề xuất những giải pháp phát triển công tác ĐTN nông nghiệp trên địa bàn tỉnh Quảng Bình. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sỹ Khoa học kinh tế: Đánh giá công tác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn theo chương trình mục tiêu quốc gia về dạy nghề trên địa bàn tỉnh Quảng BìnhLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là trungthực, chưa hề được sử dụng để bảo vệ một học vị nào và chưa có ai công bố tronguếbất kỳ công trình nào.tếHTôi cũng xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn nàyđã được cám ơn và các thông tin trích dẫn đã được chỉ rõ nguồn gốc.Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm trước Nhà nước, Bộ, ngành chủ quản, cơsở đào tạo và Hội đồng đánh giá khoa học của trường Đại học Kinh tế về công trìnhhọcKinhvà kết quả nghiên cứu của mình.TÁC GIẢ LUẬN VĂNTrườngĐạiPhan NamiLỜI CẢM ƠNTrong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành đề tài: “Đánh giá côngtác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn theo chương trình mụcuếtiêu quốc gia về dạy nghề trên địa bàn tỉnh Quảng Bình” Tôi luôn nhận được sựtếHgiúp đỡ tận tình quý báu của các thầy, cô giáo, bạn bè và đồng nghiệp.Tôi xin chân thành cảm ơn đến tập thể cán bộ và giáo viên Trường Đại họcKinh tế Huế đã tạo điều kiện thuận lợi, tận tình giảng dạy, giúp đỡ động viên trongsuốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốt nghiệp.hTôi xin bày tỏ biết ơn sâu sắc đến PGS.TS. Nguyễn Tài Phúc, thầy đã nhiệtintình hướng dẫn dạy bảo và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài.cKTôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo sở, cán bộ phòng đào tạo nghề - Sở Laođộng, Thương binh và xã hội tỉnh Quảng Bình, Ban Lãnh đạo, các thầy cô giáo ởcác cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh đã tạo điều kiện thuận lợi về mọi mặt chohọtôi được tham gia và hoàn thành khoá đào tạo thạc sỹ kinh tế.Trong quá trình nghiên cứu, dù đã cố gắng thật nhiều, nhưng do khả năng vàkinh nghiệm nghiên cứu còn hạn chế, nên đề tài không tránh khỏi những thiếu sót.ĐạiTác giả mong nhận được sự cảm thông và góp ý của quý thầy, cô giáo, đồng nghiệpvà những người quan tâm đến đề tài này.ườngTÁC GIẢ LUẬN VĂNTrPhan NamiiTÓM LƯỢC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KINH TẾuếHọ và tên học viên: PHAN NAMChuyên ngành: Quản trị kinh doanh; Niên khóa: 2011-2013Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN TÀI PHÚCTên đề tài: ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ NÔNG NGHIỆPCHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊUQUỐC GIA VỀ DẠY NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNHĐạihọcKinhtếH1. Tính cấp thiết của đề tài: Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chủ trương,chính sách liên quan đến công tác đào tạo nghề, trong đó ĐTN cho lao động nôngthôn vẫn luôn là một trong những chính sách xã hội lớn và là nhiệm vụ quan trọng.Quảng Bình lĩnh vực nông nghiêp có vai trò đặc biệt quan trọng, tỷ lệ lao độngnông thôn hoạt động trong lĩnh vực nông nghiệp chiếm trên 65%. Tuy nhiên, côngtác dạy nghề nói chung và dạy nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn nói riêngcủa tỉnh vẫn chưa đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa-hiện đại hóa nông nghiệp, nôngthôn trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhậpquốc tế.Xuất phát từ những lý do trên nên tôi đã chọn đề tài: “Đánh giá công tácđào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn theo chương trình mục tiêuquốc gia về dạy nghề trên địa bàn tỉnh Quảng Bình” nghiên cứu làm luận văn thạcsĩ quản trị kinh doanh của mình.2. Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác ĐTN, xác địnhnhu cầu và các yếu tố ảnh hưởng để từ đó đề xuất những giải pháp phát triển côngtác ĐTN nông nghiệp trên địa bàn tỉnh Quảng Bình.3. Phương pháp nghiên cứu: Tác giả đã sử dụng các phương pháp nghiên cứungsau: Phương pháp chọn điểm nghiên cứu; Phương pháp thu thập thông tin vàxử lý số liệu; Phương pháp phân tích đánh giá; Hệ thống các chỉ tiêu nghiêncứu.Trườ4. Kết quả nghiên cứu và những đóng góp khoa học của luận văn: Sau khinghiên cứu, đề tài có thể góp phần vào việc hệ thống hóa lý luận và thực tiễnvề công tác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động cho lao động nông thôn;Đánh giá đúng thực trạng, xác định nhu cầu và phân tích các yếu tố ảnhhưởng đến công tác đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn trên địabàn tỉnh Quảng Bình; Đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm phát triển công tácđào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn trên địa bàn tỉnh Quảng Bìnhtrong những năm tới.iiiKÝ HIỆU CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮTCỤM TỪ ĐẦY ĐỦCán bộ giáo viênCBQLCán bộ quản lýCLĐTNChất lượng đào tạo nghềCNH-HĐHCông nghiệp hoá, hiện đại hóaCNHCông nghiệp hóaCSDNCSSXCơ sở dạy nghềCơ sở sản xuấtCSVCCơ sở vật chấtCTĐTĐNGVChương trình đào tạoĐội ngũ giáo viênĐTNĐào tạo nghềtếHhincKGD-ĐTGiáo dục và Đào tạoGVGiáo viênKT-XHHiện đại hóaKhoa học kỹ thuậthọHĐHKHKTKinh tế - xã hộiLao động - Thương binh và Xã hộiĐạiLĐ-TB&XHLao động nông thônMTĐTNNLMục tiêu đào tạoNguồn nhân lựcNNNông ...