Luận văn: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT

Luật giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã quy định:“Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duysáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ýchí vươn lên” (Luật giáo dục 2005, chương I, điều 4).“Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo của HS; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học;bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vàothực...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn: THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– ĐÀO TIẾN DŨNG THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CÓỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN Ở TRƢỜNG THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 1Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––– ĐÀO TIẾN DŨNG THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG CÓỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TOÁN Ở TRƢỜNG THPT Chuyên ngành: LL&PP DẠY HỌC TOÁN Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRỊNH THANH HẢI THÁI NGUYÊN - 2009 2Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Bản luận văn được hoàn thành tại Trường Đại học Sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên dưới sự hướng dẫn tận tình của TS. Trịnh Thanh Hải.Nhân dịp này tôi xin bày tỏ lòng biết ơn Thầy về sự hướng dẫn hiệu quảcùng những kinh nghiệm trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thànhluận văn. Xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm Khoa Sau Đại học, Ban chủnhiệm Khoa Toán, các thầy cô giáo Trường Đại học sư phạm - Đại học TháiNguyên, Viện Khoa học & Giáo dục Việt nam và Trường Đại học Sư phạmHà Nội đã giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình họctập và nghiên cứu khoa học. Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường THPT Chuyên LêQuý Đôn – Lai Châu cùng các đồng nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ tôivề mọi mặt trong quá trình học tập và hoàn thành bản luận văn này. Bản luận văn chắc chắn sẽ không tránh khỏi những khiếm khuyết vìvậy rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo và cácbạn học viên để luận văn này được hoàn chỉnh hơn. Cuối cùng xin cảm ơn gia đình và bạn bè đã động viên, khích lệ tôitrong thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Thái Nguyên, tháng 09 năm 2009 Tác giả Đào Tiến Dũng 3Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ STT Công nghệ thông tin 1 CNTT 2 GV Giáo viên Học sinh 3 HS GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 4 5 SGK Sách giáo khoa Sách bài tập 6 SBT Phương pháp dạy học 7 PPDH Trung học phổ thông 8 THPT MTĐT Máy tính điện tử 9 Phần mềm dạy học 10 PMDH 4Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU 6 Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn 11 Bối cảnh chung về tác động toàn diện của CNTT tới sự phát1.1. 11 triển của xã hội Nhà trường hiện đại trong bối cảnh phát triển như vũ bão của1.2. 12 CNTT CNTT nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục1.2.1. 12 CNTT góp phần đổi mới nội dung phương pháp dạy học1.2.2. 12 CNTT góp phần đổi mới công tác kiểm tra đánh giá1.2.3. 16 Nhận định chung1.2.4. ...