LUYỆN TẬP NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU

Mục tiêu: Củng cố cho HS các tính chất của đẳng thức, quy tắc chuyển vếtrong đẳng thức Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển ve , quy tắc dấu ngoặc để tính nhanh, tính hơp lý. Vận dụng giải các bài tón thực tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU LUYỆN TẬPI. Mục tiêu: Củng cố cho HS các tính chất của đẳng thức, quy tắc chuyển vếtrong đẳng - thức Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển ve , quy tắc dấu ngoặc để tính nhanh, - tính hơp lý. Vận dụng giải các bài tón thực tế. -II. chuẩn bị của GV và HS: - GV: HS: đồ dùng học tập… - III. Tiến trình dạy học:Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1: kiểm tra bài cũ-phát biểu quy tắc chuyển vế. HS1:Làm Bt 63/ 87 3-2+x=5 x= 5 – 3-2- phát biểu quy tắc dấu ngoặc x= 4Làm BT 92/ SBT 65 HS: a/ (18+29)+(158 – 18 -29) = 18 + 29 +158 – 18 – 29 =(18-18) + (29 - 29) + 158 =158 b/ (13- 135 + 49) – (13 + 49) = 13-135 + 49 – 13+49 =(13-13) + (49 - 49) –135 = -135Hoạt động 2: luyện tập1.bài 66/ SGK 87tìm số nguyên x biết: HS: tính trong ngoăc rồi chuyển vế hay thực hiện mở ngoặc rối chuyển vế.4-(27-3) = x – (13 - 4) HS: cách 1: bài tập này có thể làm bằng-GV:những cách nào? 4-24= x- 9GV: gọi 2 HS lên làm 2 cách 4-24+9=x -11 =x x=-11GV: gọi hs khác nhận xét bài làm của cách 2:bạn 4-27+3 = x –13+4 4 – 27 + 3+13 –4=x2.Bài 104/SBT 66 -27 + 3 +13=x9-25= (7 – x) – (25 + 7) x= - 11 HS: Cách 1:GV: gọi hs khác nhận xét bài làm của 9-25=7-x – 32bạn x= 7 – 32 – 9 +253. bài 67 SGK /87 x = -9 yêu cầu HS nêu lại các quy tắcGV: cách 2:công trừ số nguyên. 9-25 = 7 – x – 25 –7 yêu cầu HS thực hiện vào bảngGV:con . x= - 25 +25 –9 thu một số bài tiêu biểu đễ nhận x = -9GV:xét. Chỉ rõ chỗ sai của HS nếu có HS: (-37) + (-112) = gọi 5 HS lên bảng trình bày bàiGV: = - (37+112)giải = - 1494. bài 70 SGK/ 88 gọi HS nhắc lại quy tắc cho các HS: (-42) + 52 = 10GV:số hạng vào trong ngoặc . HS: 13 –31 = - 18GV: yêu cầu HS nêu cách làm: HS: 14 –24 –12 = - 10 – 12=-22 HS: (-25) + 30 – 15= 5 – 15 =GV: gọi 2 HS thực hiện = - 10 HS: thay đổi vị trí các số hạng và nhóm các hạng thích hợp để tính.GV: gọi hs khác nhận xét bài làm củabạn a/ 3784 +23-3785-155. bài 71 SGK/ 88 =( 3784-3785)+(23-15)GV: thế nào là tính nhanh? = -1 +8GV: gọi 2 HS làm bài =7 b/ 21+22+23+24 –11 –12 –13 –14GV: gọi hs khác nhận xét bài làm của = (21-11)+(22-12)+(23-13)+(24-14)bạn. =10+10+10+106.bài 68 SGK/88 =40GV: gọi 1 HS đọc đề.GV: đề bài yêu cầu làm gì? HS: tình nhanh là áp dụng các quy tắc tính chấtGV: làm thế nào để tính được? đã học để giải bài toán một cách hơp lý.GV: gọi 1 HS lên trình bày trên bảng HS: a/ -2001+ (1999+2001) = -2001 + 1999+2001GV: gọi hs khác nhận xét bài làm của =(-2001+2001) + 1999 = 0 + 1999 =1999bạn. b/ (43 – 863) – (137 – 57)7. bài 69 SGK/88 =43 – 836 – 137 +57 = (43+57) – (863 + 137)GV: gọi 1 HS đọc đề. = 100 – 1000 =- 900GV: đề bài yêu cầu làm gì?GV: làm thế nào để tính được? HS: tính hiệu số bàn thắng thua trong mùa giải.GV: gọi các HS lần lượt lên làm HS: lầy số bàn thắng trừ cho số bàn thua. thành phố nào có độ chênh lệch HS: hiệu số bàn thắng thua trong mùa giải nămGV:cao nhất? ngoái: ...