Mô hình TOPSIS-AHP sử dụng bộ tiêu chí ICT Newhouse đánh giá bài giảng với trợ giúp ra quyết định thông minh

Bài báo này đưa ra một mô hình sử dụng các thuật toán TOPSIS và AHP dựa trên bộ tiêu chí ICT Newhouse kết hợp các tri thức từ chuyên gia để đưa ra quy trình đánh giá bài giảng kết hợp với việc sử dụng tri thức của các chuyên gia.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Mô hình TOPSIS-AHP sử dụng bộ tiêu chí ICT Newhouse đánh giá bài giảng với trợ giúp ra quyết định thông minhTạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 31, Số 1 (2015) 13-27 Mô hình TOPSIS-AHP sử dụng bộ tiêu chí ICT Newhouse đánh giá bài giảng với trợ giúp ra quyết định thông minh Phạm Văn Hải*,1, Nguyễn Thị Mỹ Lộc2 1 Viện Công nghệ Thông tin-Truyền Thông, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 2 Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội Nhận ngày 22 tháng 4 năm 2014 Chỉnh sửa ngày 29 tháng 5 năm 2014; chấp nhận đăng ngày 26 tháng 3 năm 2015 Tóm tắt: Trong những năm gần đây, với sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ kết hợp đào tạo truyền thống, E-learning hiện đã và đang phổ biến trong các trường đại học hiện nay. Trong quá trình nghiên cứu và giảng dạy, việc đánh giá bài giảng và bài giảng điện tử trên mạng theo phương pháp truyền thống bằng cách xác định các tiêu chí đánh giá có trọng số là như nhau thường gặp những hạn chế đối với các tiêu chí có mức độ quan trọng khác nhau. Theo phương pháp đánh giá bài giảng truyền thống, các số liệu được thống kê từ các chuyên gia đưa ra dưới dạng thống kê trung bình kết quả của các chuyên gia sẽ bị hạn chế. Nghiên cứu này đưa ra các phương pháp tích hợp ra quyết định để đánh giá bài giảng trực tuyến với mô hình nhiều chuyên gia cùng tham gia đánh giá bài giảng đồng thời. Mô hình đề xuất sử dụng các kĩ thuật tích hợp ra quyết định TOPSIS (Technique for Order of Preference by Similarity to Ideal Solution) và AHP (Analytic Hierachy Process) dựa trên bộ tiêu chí ICT Newhouse kết hợp các tri thức từ chuyên gia để đưa ra quy trình đánh giá bài giảng. Để đánh giá mô hình trên, chúng tôi biểu diễn ví dụ minh họa và cài đặt chương trình với thực nghiệm thực tiễn để đánh giá bài giảng trực tuyến. Kết quả thực nghiệm cho thấy mô hình đề xuất để đánh giá bài giảng với đánh giá động thể hiện các tác động đa chiều ảnh hưởng độ tích cực của chuyên gia trong mô hình đánh giá bài giảng. Đánh giá bài giảng theo mô hình đề xuất sẽ giúp cho người quản lí ra quyết định đúng đắn với đa tiêu chí mục đích. Từ khóa: TOPSIS (Technique for Order of Preference by Similarity to Ideal Solution), AHP (Analytic Hierachy Process), đánh giá bài giảng, trợ giúp ra quyết định.1. Giới thiệu ∗ trợ giúp quyết định hỗ trợ nhóm chuyên gia kết hợp với các kĩ thuật ra quyết định là TOPSIS Trong giảng dạy và đào tạo, đánh giá bài (Technique for Order of Preference bygiảng đã trở thành một yếu tố quan trọng trong Similarity to Ideal Solution) [12,13] và AHPquá trình đánh giá chất lượng học tập. Để trợ (Analytic Hierachy Process) [7,9-11]. Với cácgiúp cho công tác đánh giá chất lượng bài kết quả công trình nghiên cứu của các tác giảgiảng, nhóm nghiên cứu và xây dựng một hệ Alya năm 2014 và các nhóm tác giả công bố năm 2013-2014 [18-21], các mô hình_______∗ Tác giả liên hệ. ĐT: 84-1293727555 TOPSIS-AHP cũng áp dụng để đánh giá cơ sở Email: haipv@soict.hust.edu.vn giáo dục trong quản lí giáo dục. Hầu hết các 1314 P.V. Hải, N.T.M. Lộc / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 31, Số 1 (2015) 13-27nghiên cứu này chưa đề cập đến mức độ đánh của từng tiêu chí để đánh giá bài giảng để ragiá ảnh tích cực hay tiêu cực từ các chủ thể. quyết định đúng đắn hơn.Điểm mới của mô hình TOPSIS-AHP là mô Đối với các nghiên cứu nước ngoài, nhómhình tích hợp giữa TOPSIS và AHP để đánh các tác giả Edward L. [2] và nhóm tác giảgiá bài giảng trợ giúp quyết định nhóm cho Nadzeya Kalbaska [5] đưa ra các luận điểmphép nhiều chuyên gia cùng tham gia đánh giá nhận xét, đánh giá các bài giảng trong đào tạovà tích hợp với kỹ thuật AHP với bộ tiêu chí trực tuyến. Tuy nhiên các nghiên cứu này chỉ raICT Newhouse cho phép người ra quyết định các đặc điểm, nội dung tổng quan trong quácuối cùng xác định mức độ đánh giá tích cực trình đánh giá, nhậ ...