MODERN FRENCH GRAMMAR WORKBOOK – PART 8

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MODERN FRENCH GRAMMAR WORKBOOK – PART 8 Argumentation – Il pleut des cordes depuis trois jours. – Nous ne pourrons pas aller au zoo. – Le pique-nique sera sans doute annulé. – Vous trouverez peut-être des champignons. – Il y a beaucoup d’humidité dans les salles de classe. – Sa bagnole est tombée en panne. – Ils ont pris l’autobus pour aller jusqu’au supermarché. – Elle a décidé de ne pas aller au marché. – De nombreux enfants sont souffrants. / The following sentences form part of a narrative but have been jumbled up. Work out133 the appropriate sequence in order to obtain a coherent text, with the causes followed by consequences. 1 Si j’ai traité les policiers de fachos, c’était juste pour rire! 2 A cause d’un travail stressant et de mes mauvaises relations avec mes collègues, j’ai eu une journée difficile au bureau. 3 N’ayant pas trouvé ça très drôle, ils m’ont fait souffler dans le ballon et m’ont raccompagné chez moi. 4 Au bout d’une heure, je n’avais plus rien à boire, alors je suis allé au supermarché pour acheter une bouteille de whisky. 5 Heureusement, la bouteille de whisky était toujours dans ma poche. 6 En rentrant chez moi, j’ai donc décidé de boire plusieurs bières. 7 J’ai pu ainsi me remettre de mes émotions . . . 8 En revenant du supermarché, j’ai eu un accident de voiture et il a fallu que j’aille au poste de police. / Write a short text of five or six sentences in which you contrast two places you are134 familiar with, for example your home town and a place where you have spent a holiday. Use various forms such as bien que, si, à la différence de, au contraire, par contre, pourtant, tandis que . . . include other ways of expressing opposition, and some relative clauses. Read the following text and identify forms used to suggest opposition:135 L’Europe s’unifie La Communauté n’a aucun ennemi juré et ne connaît pas l’esprit d’hégémonie. Ses institutions produisent des actes juridiques contraignants pour les Etats membres et pour les citoyens. Quoique encore imparfaites, les institutions n’en révèlent pas moins l’identité communautaire: le Parlement européen, le Conseil des ministres, la Commission, la Cour de justice. Imparfaites, puisque les membres du Parlement européen, s’ils sont élus et sont directement responsables devant les citoyens, n’ont toutefois pas encore le droit de légiférer dont dispose une assemblée représentative; imparfaites puisque le Conseil des ministres, s’il possède le pouvoir de décision le plus étendu, n’est soumis à aucun contrôle démocratique direct, comme l’est tout gouvernment national; imparfaites enfin, puisque si la Commission dispose d’un droit d’initiative dans le processus législatif, ses membres ne sont cependant pas élus, mais nommés par les gouvernements. (La Communauté Européenne – 1992 et au-delà, Office des Publications Officielles des Communautés Européennes, Luxembourg, 1991) 65 FUNCTIONS On the basis of the following key phrases, improvise the beginning of a welcoming136 address at an annual international conference on higher education where the working language is French: – welcome to all in Edinburgh/last year Madrid – in particular new delegations from Portugal and Hungary – honoured to be chairing first working session – introduce topic of the conference, i.e. student exchanges – introduce first keynote speaker Now imagine that the first speech has been delivered and – thank the speaker – indicate that it is time to turn to point 3 on the agenda, i.e. dispersal of delegates into workshops – thank all present for their attention in the plenary session – wish them successful discussion in individual workshops Write a paragraph to present the outline of a book you have recently studied, using137 forms such as c’est pourquoi un premier chapitre rappellera . . . avant que le deuxi ...