Module bồi dưỡng thường xuyên TH - Module 3: Đặc điểm tâm lí của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu

Sau khi hoàn thành Module Tiểu học 3: Đặc điểm tâm lí của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu học viên có kĩ năng tìm hiểu, phần tích đặc điểm tâm lí của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu để vận dụng trong dạy học, giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module bồi dưỡng thường xuyên TH - Module 3: Đặc điểm tâm lí của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu331 | UŠIHK GN}N rV IIG HNIS C’H ,TIB sC HNIS C’H ,M„K UŠY HNIS C’H AC šL MwT M‹I´ C‚´UÕIHK GN¡N HNIS CäH µV IáiG HNIS CäH ,TÖIB ¸C HNIS CäH ,MÐK UÕY HNIS CäH AñC ÝL M¢T MÓI§ CƧ 3 HT ELUDOM GNUD ỸM ÊL – ỸUL NĂV NỄYUGN 3 HT ELUDOM | 431 .u ihk gn n àv i ig hnis c h ,méku y hnis c h ,t ib ác hnis c h a c íl mât m i c u ih mìt oàv GN DGN ,n ig n t uht k ,páhp gn hp s t m c GN D S nêiv c H — GNĂN ĨK ỀV .2 .hnis c h íl mât u ih mìt c hc t c iv gnort t ihtn c n ik u i gn hn àv gnuhc hnìrt yuq ,c t nêyugn c K nêiv c H — .hnis c h gn t i p h ùhpc d oáig ,c h y d gnort gn d n v u ihk gn n àv i ig hnis c h ,méku y hnis c h ,t ib ác hnis c h íl mât m i c c U IB TÁHP nêiv c H — CỨHT NẬHN ỀV .1 :uas n v gn hn n ih ht ,hnis c h gn ti p h ùhp c d oáig ,c h y d gnort gn d n v u ihk gn n àv i ig hnisc h ,mék u y hnis c h ,t ib ác hnis c h íl mât m i c hcít nâhp ,u ihmìt gn n k óc nêiv c h ,eludom n uh p t/p t c h t cúht t k ihk uaS UÊIT CỤM .B .gnàv gn v hgn óc nêiv oáig i gn hnàht rtn yul nèr àv p t c h hnìrt áuq hc màl m hn íl mât c h aohk gn v m nn c i gn i m ,t t m hp s v p ihgn óc ,c h u it nêiv oáig i v i — .hnis c h c d oáig àv c h y dc iv oàv yàn t ib u ih gn hn gn d n v s c nêrt me gn t ohc àv hnt hn i ut a l gn t ohc uq u ih c d oáig páhp gn hp óc c d oáig àhnpúig c h u it hnis c h a c íl mât m i c gn hn t ib u ih S .c d oáiggn l t hc o b m c iv gnort hn t yuq n hp póg i gn àl nêiv oáiG — .” s c c h gnurtc h c t p it hnis c h n b c gn n k các àv m m ht ,t hc ht , utírt ,c o v iàd uâl àv n gnú n irt táhp s ohc u nab s c gn hnhnàht hnìh hnis c h púig m hn c h u it c d oáiG“ :hn cáx ã 8002 c doáiG t uL .gnôht hp c d oáig gn ht h ohc gnóm n n t c h u iT c B — NAUQ GNỔT UỆIHT IỚIG .A531 | UŠIHK GN}N rV IIG HNIS C’H ,TIB sC HNIS C’H ,M„K UŠY HNIS C’H AC šL MwT M‹I´ C‚´ .hnis c h t m a c v gn c c ìrtyud àv p t c h c iv i v i hnít gn d iáht i v p h t k ,p ht c h c L — :hníhc u ik 3 màl mékc h hnis c h i ol nâhp ht óc ,hnis c h a c c gn iv m hp ,hnis c ha c hcác nâhn gn h ux c mêht gn c ,c h c l àl hníhc s hc nêrt a D .hnìb gnurt i d t i V gn iT àv náoT nômp t c h m i ,u y i ol t p t c h uq t k óc mék c h c h u it hnis c H .hn yuq c n àhN cã u iht i t n uhc t gnôhk uq t k óc hnis c h àl mék c h hnis c H NẢB ƠC NIT GNÔHT .II .)náot màl ,t iv ,c ( n b c gn n k các mék c h hnis c h a c n hk óhk gn hn c hn cáX — .yan n ih c h u it gn rt àhn hnis c h n it c ht i v c h nêiL — .mék c h hnis c h a c íl mât m i c c hn cáX — UÊIT CỤM .I MÉK CỌH HNIS CỌH AỦC ÍL MÂT MỂIĐ CẶĐ HNỊĐ CÁX 1 gnộđ tạo H GNUD IỘN .C .nâht n b a c hnis c h íl mât m i c hcít nâhp ,u ih mìt gn n k hnìrt oac gnân nêyux gn ht N YUL NÈR T c ht ý óc nêiv c H — .hnis c h íl mât m i c áig hná ,u ih mìt c ivi v i GN RT N HT ,C H AOHK ,NAUQ HCÁHK iáht óc nêiv c H — ỘĐ IÁHT ỀV .3 .hn t hn c m u ihkgn n àv i ig hnis c h ,mék u y hnis c h ,t ib ác hnis c h íl mât m ic u ih mìt p h ùhp ,gnêir c ht hcác các c AR A Tu c B — 3 HT ELUDOM | 631 .gn ht hnìb n ik u i gn hn gnort c h nômcác a c u c uêy c m c t gnôhk ,c ht irt t m v n irt táhp m hC — :àl t hn gnuhc m i c gn hn óc mék c h hnis c H .i h ãx gn n k các u ihT — ...