Module bồi dưỡng thường xuyên THCS - Modul 4: Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS

Module THCS 4: Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS giúp giáo viên THCS cơ thể sử dụng thành thạo, hiệu quả phương pháp, kĩ thuật thu thập và xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS, từ đó có những tác động tích cực nhằm tạo ra một môi trường giáo dục thống nhất và hiệu quả cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module bồi dưỡng thường xuyên THCS - Modul 4: Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS ës ¬c cä h gnurtc ôd o¸ ig gnê−rt i«m Ò v n it gn«ht Ýl öx ,pËht uht tËuht Ük µ v p¸hP GN¥¦HP 4 scHT ELUDOM NĂV CỨĐ ỪT 4 SCHT ELUDOM | 8 .u i t uq u ih c t SCHT hnis c h c d oáig gn rt iôm vnit gnôht íl x àv p ht uht c iv gnort n hk óhk gn hn c hp c hk gn n K + .SCHT c d oáig gn rt iôm vnit gnôht íl x ,p ht uht t uht k àv páhp gn hp các gn d s gn n k óC + :yan n ih SCHT p c c d oáig n it c ht gnort n v các t t t yuq i igàv oeht p it eludom các u c nêihgn yàn eludom a c c ht irt gn d S :gn n K — .SCHT hnis c h c d oáig gn rt iôm v nit gnôht íl x ,p ht uht t uht k àv páhp gn hp các c yàb hnìrT + .SCHT hnis c h a c n yul nèr ,p t c hc iv n c d oáig gn rt iôm a c gn h hn c m c áig hná + .SCHT hnis c h c d oáig gn rt iôm a c m i c các c uên nêiv c H + :c ht n iK — ểht ục u êi t c ụM .2 .hnis c h ohc uq u ih àv t hngn ht c d oáig gn rt iôm t m ar o t m hn c c hcít gn cát gn hn ócó t ,SCHT c d oáig gn rt iôm v nit gnôht íl x àv p ht uht t uht k,páhp gn hp các uq u ih ,o ht hnàht gn d s ht óc SCHT nêiv oáig púiG gnu hc u êi t c ụM .1 UÊI T CỤM .B .hnis c h c d oáigcát gnôc gnort ó u c uêy gn hn c gn pá ht óc SCHT gn rt các nêiv oáig púig m hn gn d yâx c 4 SCHT eludoM .c d oáig gn rtiôm v nit gnôht íl x ,p ht uht t uht k ,páhp gn hp các gn d s gn n k óc àv t ib u ih gn hn óc n c nêiv oáig i gn i m i h iò t yuq nêitn ik u i ìht hnis c h ohc c o n yul nèr àv p t c h c iv n gn rtiôm t c c hcít gn cát gn hn c o t n um ,c d oáig hnìrt áuqgnorT .gnêir ión SCHT hnis c h ,gnuhc ión hnis c h ohc hcác nâhn n irttáhp àv hnàht hnìh c iv gnort gn rt nauq òrt iav óc c d oáig gn rt iôM NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG .A9 | ỞS ƠC CỌH GNURT CỤD OÁIG GNỜƯRT IÔM ỀV NIT GNÔHT ÍL ỬX ,PẬHT UHT TẬUHT ĨK ÀV PÁHP GNƠƯHP .hnis c h ohc c d oáig gn rt iômgn d yâx c iv gnort SCHT nêiv oáig i gn a c òrt iav ,a hgn ý õr u iH — .SCHT hnis c h hcác nâhn n irt táhpàv hnàht hnìh s i v i c d oáig gn rt iôm a c òrt iav c hcít nâhP — .SCHT c d oáig gn rt iôm a c cúrt u c ,m in iáhk c yàb hnìrT — : s nêiv c h ,yàn gnud i n u c nêihgn ,p t c h ihk uaS UÊIT CỤM .1.1 S C C H GNURT C D OÁIG GN RT IÔM V TÁUQ IÁHK 1 g nud i ộN t it 3 SCHT hnis c h i v i c d 4 oáig gn rt iôm a c gn h hn c m áig hná t it 5 SCHT c d oáig gn rt iôm v nit gnôht íl x t uht K 3 t it 5 SCHT c d oáig gn rt iôm u ih mìt páhp gn hP 2 t it 2 SCHT c d oáig gn rt iôm v táuq iáhK 1 naig i hT gnud i N TT GN UD I Ộ N .C .ial gn t gnort hn gn c yan n ih cát gnôc hnìrt áuq gnort nâht n b a c c d oáig n itc ht oàv c h ã c ht irt gn hn gn d n v mât t yuq àv gn v n yugn óC + .SCHT hnisc h ohc c d oáig gn rt iôm v nit gnôht íl x ,p ht uht t uht k àvpáhp gn hp các u ih mìt c iv a hgn ý v gnú áig hná àv c ht n hn óC + .o t gnás àv c c hcít ,p l c ,c h aohk hcác t m p t c h iáht óC + : iáhT — 4 SCHT ELUDOM | 01 :gn rt iôm m in iáhK • gnộđ tạoh ohc nit gnôhT .SCHThnis c h c d oáig gn rt iôm v m in iáhk ar túr ,hcác nâhn n irt táhpàv hnàht hnìh s i v i gn rt iôm a c òrt iav àv m in iáhk u ih c iv T — .hcác nâhn n irt táhp àv hnàht hnìh si v i gn rt iôm a c òrt iav ,gn rt iôm m in iáhk v hnahn n ul o hT — .gn t oh v nit gnôht các n hn p it àv c — ụv mệihN ởs ơc cọh gnurT cụd oáig gnờưrt iôm ,gnờưrt iôm mệin iáhK :1 gnộđ tạoH GNỘĐ TẠOH CÁC .3.1 .d àv c C )f b àv a C )e gn rt àhN )d hnì aiG )c áoh n V )b t hniK )a :SCHT hnis c h hcác nâhn n irt táhp àv hnàhthnìh s n m hn m àv p it c rt gn cát yâ uas oàn gn rt iôM :2 uâC ...