Module bồi dưỡng thường xuyên THCS - Modul 41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS

Module THCS 41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS nhằm giúp người học phân tích được đặc trưng của các loại hình hoạt động tập thể của HS THCS, thấy rõ vai trò giáo dục của các loại hình hoạt động tập thể đối với sự phát triển nhân cách của học sinh THCS, xác định các phương pháp và các bước hướng dẫn HS tổ chức các hoạt động tập thể.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module bồi dưỡng thường xuyên THCS - Modul 41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS 77 | ës ¬c cäh gnurt hnis cäh ohc Óht pËt gné® t¹oh c¸c cøhc æT 14 SCHT ELUDOM GNĂHT TẬHN ÀH 1 4 S C HT E LUDOM | 87 .SCHT SH ht p t gn t oh a c uq u ih áig hná ,hcít nâhp gn n k óC — .SH n id nàot c d oáig gnud i n àv uêit c m oeht ht p t gn t oh hnìh i ol các k t iht SH n d gn h àv k t iht gn n k óC — G N Ă N Ĩ K ỀV .2 . ht p t gn t oh các c hc t SH n d gn h c b các àv páhp gn hp các c hn cáX — .SCHT SH a c hcác nâhn n irt táhp s i v i ht p t gn t oh hnìh i ol các a c c d oáig òrt iav õr y hT — .SCHT SH a c ht p t gn t oh hnìh i ol các a c gn rt c c hcít nâhP — CỨH T N Ế I K ỀV .1 UÊI T CỤM .B .yan n ih hn ht p t gn t oh các c hc t SH n d gn h àv c hc t c l gn n óc i hp )gnêir ión SCHT VG( gnôht hp nêiv oáig i h iò i l maN t i V c d oáig s hc l gnort ig oab a hc hn gn hk ht óC .c h p l ,c h p c oeht c d oáig gn t oh các c hc t , k t iht SH n d gn h àv k t iht gn n k óc ,t ib u ih óc i hp gnêir ión NCVG ,gnuhc ión oáig ôc y ht ;p l nêl ig iàogn c d oáig gn t oh các a c gn rt nauq m t ,a hgn ý y c ht n hn i hp oáig ôc y hT .SH ohc ht p t gn t oh các c hc t c l gn n óc i gn àl i hp oáig ôc y ht ìht SH ohc i h ãx rt hníhc gn t oh gn hn àl t hn ,gn t oh c hc t c iv a c uq u ih oac gnân n uM — .gn rt àhn iàogn àv gnort c d oáig hnìrt áuq b nàot a c o t gnás gn gn n ,c c hcít ht hc àl me các ioc i hp ìht SCHT àl t hn , rt h ht c l gn n n id nàot n irt táhp uêit c m n ih c ht n uM — .n irt táhp s a c c l i n àl c l mât ioc ,cáhk c l gn n các àv c l ht ,c l mât ,c l írt cáht iahk àl mât gn rt àm i gn i m gn n m it n id nàot n irt táhp ,c h i gn c l gn n các n irt táhp gnas c ht n ik p c gnuc c h y d t n yuhc àl n ih c ht gna c d oáig i m i a c u c uêy gn hn gnort t M — NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG .A 97 | S C HT H NI S C ỌH OH C ỂH T PẬ T G NỘ Đ T ẠO H CÁ C C Ứ HC ỔT táhp s n h gn d ìht i ut 22 n ,i l gn hc iág me các a c oac u ihc n irt táhp s ìht i ut 02 ,81 n gn hN .06m1 n 55m1 i t oac ht óc me các àl a hgn , n u iht t m hn cóv m t óc ã me các 9 p l ,8 p l c h hc i m p h gn rt s t m t ib áC .i ut gnùc man me các n h hnahn oac u ihc n irt táhp 31 ,21 i ut iág me cáC .mc6 — 5 c nêl oac me các m n t m hnìb gnurT .hnahn áhk nêl n l me các a c cóv m T . ht c a c t m các u gn gnôhk gn hn m hn m n irt táhp i ut a l àl yâ íl hnis u hp i ig t m v i n ib S * IỒH NẢHP NIT GNÔHT .3 ? ht p t gn t oh các c hc t c iv gnort NC VG i v i oàn ht hn a hgn ý óc SCHT SH m i c u ih c i V — ? ht p t gn t oh các c hc t ihk mât nauq n c ìg m i c gn hn óc SCHT SH — IỎH UÂC .2 . ht p t gn t oh các c hc t c iv a c c h aohk s c àl SCHT SH i ut a l m i c . uq u ih óc i m ìht i ut a l c ht n hn m i c i v p h ùhp i hp ht p t gn t oh i m ìv ,SCHT SH a c íl hnis mât m i c u iH UÊIT CỤM .1 ểht pật gnộđ tạoh c ác cứhc ổt ểđ SCHT SH íl mât mểi đ cặđ uểiH :1 gnộđ tạoH GN UD I Ộ N .C .SCHT SH ht p t gn t oh oàrt gnohp áig hná ,téx n hn gnort hc nâd ,gn b gnôc , m i c ,hn t hnìB — .SCHT SH c d oáig uêit c m m hn m n gn h hc oh k oeht ht p t gn t oh các c hc t ìrt nêik ,êm ma ,m ihn hcárt óC — Ộ Đ I ÁHT ỀV .3 . ht p t gn t oh hnìh i ol các c hc T .gn rt àhn iàogn àv gnort HX gn l c l các i v i v p h i hp gn n k óC — 1 4 S C HT E LUDOM | 08 d me các ,ó oD .hnik n ht gn t oh a c n ol i r s n n d gn ht — gn rt páig n yut àl t ib c ,hn m gn t oh u t b t it i n n yuT ...máhk m ht c t y s c các n n c ìht iàd oék yàn gn t n ih u n ,nêihn yuT .yàn ìk i ht auq t v rt ihk t m s ó g ...