Module bồi dưỡng thường xuyên THPT - Modul 1: Đặc điểm tâm lí của học sinh THPT

Module THPT 1: Đặc điểm tâm lí của học sinh THPT sẽ làm rõ hoàn cảnh xã hội của sự phát triển tâm lí lứa tuổi học sinh trung học phổ thông, các đặc điểm tâm lí của học sinh trung học phổ thông về các mặt nhận thức - trí tuệ, tình cảm và nhân cách. Các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lí của lứa tuổi này cũng được đề cập đến.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module bồi dưỡng thường xuyên THPT - Modul 1: Đặc điểm tâm lí của học sinh THPT 7 | gn«ht æhp cäh gnurt hnis cäh añc Ýl m©t mÓi® cƧ 1 tpht ELUDOM NƠS CỨĐ NỄYUGN 1 TPHT ELUDOM | 8 .gnôht hp c h gnurt hnis c h áig hná ,n hn nìhn c iv gnort c h aohk àv nauq hcáhk iáht óC — . uq u ih óc c d oáig àv c h y d c hc t gnôht hp c h gnurt hnis c h a c íl mât m i c các gn d n V — .)…t hc gn d m l , t t ,i h ãx i gn hc :óc ht óc u ihn i r các s t m ;íl mât gn ht gn c ;c d hnìt :hnít i ig h nauq v n v các( gnôht hp c h gnurt i ut a l n o iaig a c t b i n íl mât n v s t m ;hcác nâhn ,íhc ý — m c hnìt , ut írt — c ht n hn :n id gn hp các gnôht hp c h gnurt hnis c h a c íl mât m i c các c m N — .nâhn ác a c íl mât n irt táhp hnìrt áuq b nàot gnort gnôht hp c h gnurt i ut a l n o iaig a c òrt iav ,írt v ,gnôht hp c h gnurt hnis c h íl mât n irt táhp s a c i h ãx hn c nàoh c hn cáX — : ht óc c h i gn ,yàn eludom gnox c h ihk uaS UỆI L IÀT UÊI T CỤM .B .n p c c gn c yàn i ut a l a c íl mât n gn h hn t u y cáC .hcác nâhn ,m c hnìt , ut írt — c ht n hn :t m các v gnôht hp c h gnurt hnis c h a c íl mât m i c các ,gnôht hp c h gnurt hnis c h i ut a l íl mât n irt táhp s a c i h ãx hn c nàoh õr màl s yàn eludom ,ó gn h hn i V .uahn cáhk i h ãx hn c i b gn hn gnort hnis c h íl mât t ib n hn àv téx mex c m m i các c óc nêiv oáig i gn púig ht óc i ut a l n o iaig gn t a c t b i n n v các t ib c ,hnis c h a c íl mât n irt táhp àv gn n v gn h u ihc các gn v m n c iv ,ó hN .t ul yuq hnít óc ,hn t hn gn h u ihc gn hn oeht ar n id nôul n b c t m gn hn a c i n ib ,gn n v s ,i ut a l íl mât n irt táhp hnìrt áuq gnort ,y v yuT .gnàd d gnôhk t ht hnis c h a c íl mât m i c các u ih c iv y v od ,hn t hn t ib cáhk m i gn hn óc hnis c h a c íl mât , s hc l — i h ãx n o iaig i M .hnis c h a c íl mât m i c các c u ih ihk uq u ih óc c d oáig àv c h y d páhp gn hp các gn d s ,n hc a l ht óc hc nêiv oáig i gN .c d oáig àv c h y d gnort u y t iht c l gn n àl hnis c h u ih c l gn N NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG .A 9 | GNÔHT ỔHP CỌH GNURT HNIS CỌH AỦC ÍL MÂT MỂIĐ CẶĐ t k gn t gn t oH ...n ihgn yâg t hc gn d m l , t t ,i h ãx i gn hc ,íl mât gn ht gn c ,c d hnìT :gnôht hp c h gnurt hnis c h íl mât n v s t M )5 .i h ãx gn t oh àv i h ãx iav các :gnôht hp c h gnurt hnis c h a c i h ãx c c hcít hníT + .”i c uc hc oh k“ àv nauq i ig ht hnàht hnìh — i h ãx hn cáx T + .gnôht hp c h gnurt hnis c h a c rt áig gn h hn + .gnôht hp c h gnurt hnis c h a c ”iôt iác“ hnàht hnìh àv c ht ý T + gnôht hp c h gnurt hnis c h a c hcác nâhn m i c cáC )4 .gnôht hp c h gnurt hnis c h a c íhc ý m i c + .uêy hnìt ,n b hnìt ) ut írt m c hnìt ,c o m c hnìt , m m ht m c hnìt( oac p c m c hnìt s t M :gnôht hp c h gnurt hnis c h m c hnìT + gnôht hp c h gnurt hnis c h a c íhc ý — m c hnìt gn s i )3 .gnôht hp c h gnurt hnis c h ut írt n irt táhp àv c ht n hn m i c + . ut írt n irt táhp n o iaig các , ut írt u ik các t ib n hN + gnôht hp c h gnurt hnis c h a c ut írt àv c ht n hN )2 .nâhn ác i c uc b nàot gnort gnôht hp c h gnurt n o iaig a c a hgn Ý + .i h ãx gn t oh ,p t c h gn t oH :i m gn t oh gn d cáC + .n irt táhp s a c i h ãx hn c nàoh hn cáX + .uahn cáhk hn cáx hcác gn hN :gnôht hp c h gnurt i ut n h i ig hn cáX + hn gn t oh các hnàht aihC :nâhn ác íl mât n irt táhp hnìrt áuq b nàot gnort gnôht hp c h gnurt ìk i hT )1 gn t oH 1 TPHT ELUDOM | 01 .52 — 51 ,41 :nêin hnaht i uT — .41 ,31 — 21 ,11 :nêin u iht i uT — .i ut 21 ,11 — 6 :gn ihn i uT — .i ut 6 — 3 :oáig u m i uT — .i ut 3 — 1 :ihn u i uT — .i ut 1 — 0 :ihn iàh i uT — :uas hn i ...