Module bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học - Module 41: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục

Sau khi hoàn thành Module Tiểu học 41: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục học viên có thể hiểu rõ về mục tiêu, nguyên tắc, yêu cầu của hoạt động giáo dục, tầm quan trọng của hoạt động giáo dục trong giáo dục KNS cho học sinh tiểu học; xác định các KNS cơ bản và các nội dung giáo dục KNS trong một số hoạt động giáo dục ở tiểu học.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học - Module 41: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục TRẦN THỊ TỐ OANHModule TH 41 GI¸O DôC KÜ N¡NG SèNG cho häc sinh tiÓu häc QUA C¸C HO¹T §éNG GI¸O DôC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC | 97 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Hot ng giáo dc là mt trong nhng phng tin quan trng thc hin giáo dc KNS. Vì th$, vic khám phá các kh( n)ng giáo dc KNS thông qua hot ng giáo dc là r+t c,n thi$t cho các GV. Giáo dc KNS qua các hot ng giáo dc da vào dy hc h/p tác. Nó th1 hin d2i nhi3u hình th4c, v2i các m4c ph4c tp khác nhau tu5 theo s phát tri1n c8a ng9i hc. Module này s; làm rõ mc tiêu, ni dung, phng pháp, các hình th4c giáo dc KNS thông qua các hot ng giáo dc > b@c Ti1u hc. B. MỤC TIÊU Hi1u rõ v3 mc tiêu, nguyên tBc, yêu c,u c8a hot ng giáo dc, t,m quan trng c8a hot ng giáo dc trong giáo dc KNS cho hc sinh ti1u hc. Xác Dnh các KNS c b(n và các ni dung giáo dc KNS trong mt sE hot ng giáo dc > ti1u hc. Mô t( /c các phng pháp, kF thu@t giáo dc KNS cho hc sinh trong mt sE hot ng giáo dc > tr9ng ti1u hc. C. NỘI DUNG 1. Tìm hi1u nhng v+n 3 c b(n v3 giáo dc KNS qua các hot ng giáo dc. 2. Tìm hi1u các hot ng giáo dc. 3. Tìm hi1u ni dung KNS trong các hot ng giáo dc — Chi$c túi th,n kì (ch8 3 và các KNS liên quan). 4. Tìm hi1u phng pháp và kF thu@t giáo dc KNS trong các hot ng giáo dc. 5. Ki1m tra, ánh giá.98 | MODULE TH 41Nội dung 1 TÌM HIỂU NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Anh/ ChD hãy c nhng thông tin d2i ây:1. Giáo dục kĩ năng sống Giáo dc KNS là giáo dc cách sEng tích cc trong xã hi hin i, là xây dng nhng hành vi lành mnh và thay Xi nhng hành vi, thói quen tiêu cc trên c s> giúp ng9i hc có c( ki$n th4c, giá trD, thái và các kF n)ng thích h/p. Giáo dc KNS là mt quá trình giáo dc có mc ích, có k$ hoch và bin pháp c th1, là mt quá trình lâu dài, ph4c tp, òi hZi nhi3u lc l/ng tham gia, trong ó nhà giáo dc óng vai trò cE v+n, nhà tX ch4c, h2ng d[n, khuy$n khích và ng viên ng9i hc.2. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường phổ thông — Trang bD cho HS nhng ki$n th4c, giá trD, thái và kF n)ng phù h/p. Trên c s> ó hình thành cho HS nhng hành vi, thói quen lành mnh, tích cc; loi bZ nhng hành vi, thói quen tiêu cc trong các mEi quan h, các tình huEng và hot ng h^ng ngày. — To c hi thu@n l/i 1 HS thc hin tEt quy3n, bXn ph@n c8a mình và phát tri1n hài hoà v3 th1 ch+t, trí tu, tinh th,n và o 4c.3. Một số nguyên tắc giáo dục kĩ năng sống trong hoạt động giáo dục — Nguyên tc bo m tính mc ích ca giáo dc KNS. Giáo dc KNS bao gi9 c_ng h2ng t2i mc ích ã `t ra, ngBn hn và dài hn. Mc ích dài hn trong giáo dc KNS th9ng h2ng t2i cách làm, cách 4ng phó v2i nhng thách th4c trong cuc sEng tng lai. Mc ích ngBn hn là c s>, là phng tin 1 t /c mc ích dài hn. Hc sinh bi$t cách gi(i quy$t ngay trong nhng tình huEng n gi(n, c th1 ang dian ra trong cuc sEng th9ng ngày c8a b(n thân. — Nguyên tc phù hp v i !c im tâm sinh lí, môi tr)*ng s+ng ca h,c sinh tiu h,c, phù hp v i tình hình phát trin ca xã h0i, ca 1t n) c. — Nguyên tc cung c1p các thông tin c2 bn. Thi$u thông tin s; khó hình thành /c KNS cho con ng9i. Giáo dc KNS coi vic hình thành hành vi cho hc sinh ti1u hc là mc tiêu c,n t, tuy nhiên vic cung c+p thông tin c b(n 1 Ei t/ng bi$t và làm là c,n thi$t. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC | 99 — Nguyên tc khuy4n khích 0ng viên, c5 v6 ng)*i h,c và h) ng h, 4n t)2ng lai t)2i sáng h2n. Nguyên tBc này òi hZi trong giáo dc KNS l+y phng pháp ng viên khuy$n khích là chính, không do nt, trách pht vì mc ích c8a giáo dc KNS là hình thành KNS cho ng9i hc, và nó chb t /c i3u ó khi ng9i hc t giác, mi bin pháp mang tính ch+t hành chính s; không mang li hiu qu(. — Nguyên tc ph+i hp v i các l8c l)ng giáo dc KNS nh) H0i ph huynh h,c sinh, :0i Thi4u niên Ting $n bn bè, các em ó có th1 óng vai trò m[u trong nhóm c8a mình. Môi tr9ng chia sd th9ng có hiu qu( cao trong nhóm eng fng. — T)2ng tác: KNS khô ...