Module Giáo dục thường xuyên 5: Giáo dục thường xuyên và phát triển cộng đồng - Thái Thị Xuân Đào

Module này đề cập đến 3 nội dung chủ yếu sau: Một số khái niệm có liên quan như "cộng đồng", "phát triển cộng đồng", "phát triển bền vững" và "cộng đồng phát triển bền vững"; mối quan hệ giữa GDTX và phát triển cộng đồng; cách tìm hiểu và cách xác định các nhu cầu và vấn đề của cộng đồng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module Giáo dục thường xuyên 5: Giáo dục thường xuyên và phát triển cộng đồng - Thái Thị Xuân Đào THÁI THỊ XUÂN ĐOModul GDTX 5 GI¸O DôC TH¦êNG XUY£N Vµ PH¸T TRIÓN CéNG §åNG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG | 9 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Giáo d!c th8ng xuyên (GDTX) là mt trong hai b ph(n cu thành ngày càng quan trng cJa h/ thng giáo d!c quc dân. Khác v%i giáo d!c phH thông và giáo d!c chính quy, GDTX là b ph(n giáo d!c mang tính xã hi cao, là b ph(n giáo d!c nhy c+m hDn, gnn bó v%i xã hi, v%i cng #ng hDn. GDTX chV có th3 t#n ti và phát tri3n nu nh nó bit tìm nh$a sng t] cng #ng, bit d$a vào cng #ng, xut phát t] nhu cGu cng #ng và ph!c v! t]ng cng #ng; ngc li cng #ng ph+i có trách nhi/m tham gia, óng góp, cùng làm GDTX. Th$c t phát tri3n GDTX t] bình dân hc v! (BDHV), bH túc vNn hoá (BTVH) cho n nay ã cho thy phong trào BDHV/BTVH/GDTX có nhng lúc thNng, lúc trGm, có nhng lúc thành công nhng c4ng có lúc b e do xoá bp. BDHV/BTVH/GDTX thành công khi nó gnn ch-t và áp Mng nhi/m v! chính tr xã hi, c toàn xã hi, cng #ng chNm lo, c các cp lãnh o a phDng quan tâm nh trong các chin dch xoá mù ch (XMC) và BDHV sau Cách mng tháng Tám, sau hoà bình l(p li 1954 X mi@n Bnc và sau gi+i phóng mi@n Nam, thng nht hoàn toàn t n%c nNm 1975. Ngc li, BDHV/BTVH/GDTX X mt giai on nào ó hay X mt nDi, m