Mối liên quan giữa phong cách học yêu thích và kết quả học tập của sinh viên điều dưỡng

Dù đã có một số nghiên cứu được tiến hành, mức độ ảnh hưởng của phong cách học tới kết quả học tập của sinh viên tới nay vẫn chưa được xác định. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu mối liên hệ giữa phong cách học yêu thích với kết quả học tập của sinh viên trong 3 học kỳ đầu tiên của chương trình Cử nhân Điều dưỡng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Mối liên quan giữa phong cách học yêu thích và kết quả học tập của sinh viên điều dưỡngY Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 25 * Số 5 * 2021 Nghiên cứu Y học MỐI LIÊN QUAN GIỮA PHONG CÁCH HỌC YÊU THÍCH VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG Nguyễn Hoàng Long1, Ngô Xuân Long2TÓM TẮT Đặt vấn đề: Dù đã có một số nghiên cứu được tiến hành, mức độ ảnh hưởng của phong cách học tới kết quảhọc tập của sinh viên tới nay vẫn chưa được xác định. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu mối liên hệgiữa phong cách học yêu thích với kết quả học tập của sinh viên trong 3 học kỳ đầu tiên của chương trình Cửnhân Điều dưỡng. Đối tượng - Phương pháp: Với thiết kế nghiên cứu mô tả, phong cách học yêu thích của 156 sinh viên Điềudưỡng chính quy năm thứ 2 tại Trường đại học Y Dược Thái Nguyên được đánh giá thông qua bảng hỏi tự điền.Kết quả học tập trong 3 học kỳ đầu tiên được thu thập từ bảng điểm của mỗi sinh viên. Kết quả: Kết quả nghiên cứu cho thấy, trong số 4 phong cách học, không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kêgiữa sự yêu thích của sinh viên với ba phong cách học là Thính giác, Đọc/Viết, và Vận động. Tuy nhiên, sinh viêncó xu thế yêu thích phong cách học Đọc/Viết nhất và ít yêu thích nhất phong cách học Thị Giác. Không tìm thấymối liên quan giữa phong cách học với kết quả của hầu hết các môn, cũng như điểm trung bình chung học tậptrong suốt 3 học kỳ đầu tiên. Kết luận: Mối quan hệ giữa phong cách học và kết quả học tập của sinh viên điều dưỡng cần tiếp tục đượctìm hiểu. Đặc biệt, các nghiên cứu tiếp theo nên xem xét sự tác động qua lại giữa ba yếu tố là phong cách học, kếtquả học tập của sinh viên và phong cách giảng của giảng viên. Từ khoá: đào tạo điều dưỡng, phong cách học, phương pháp giảng dạyABSTRACTTHE RELATIONSHIPS AMONG PREFERED LEARNING STYLES AND ACADEMIC PERFORMANCE OF NURSING STUDENTS Nguyen Hoang Long, Ngo Xuan Long * Ho Chi Minh City Journal of Medicine * Vol. 25 - No. 5 - 2021: 439 - 444 Background: The association between students’ preferred learning styles and their academic performance isstill inconclusive. This study aims to examine such relationships among baccalaureate nursing students. Methods: In the current descriptive study, preferred learning styles of 156 nursing students at ThaiNguyen university of Medicine and Pharmacy were assessed by self-administered questionnaire. Students’academic performance was collected from their academic records. Results: Among four learning styles, there were no significant differences found among three styles, whichwere Aural, Read/Write, and Kinesthetic. Students’ least preferred Visual style. However, students tended to likeRead/Write than others. There were no significant relationships between preferred learning styles and both thescores of most individual subjects and Grade Point Average during the first semesters of the Bachelor program. Conclusions: Further studies in this issue are needed. The interplay among students’ learning styles,academic performance, and instructors’ teaching styles should be examined carefully.Viện Khoa học Sức khoẻ, Trường Đại học VinUni, Hà Nội1Khoa Điều dưỡng, Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên, Thái Nguyên2Tác giả liên lạc: BS. Nguyễn Hoàng Long ĐT: 0978877800 Email: long.51@hotmail.comChuyên Đề Điều Dưỡng – Kỹ Thuật Y Học 439Nghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 25 * Số 5 * 2021 Keywords: nursing education, learning styles, teaching methodologiesĐẶT VẤNĐỀ ghi nhớ của sinh viên. Tương tự, một nghiên cứu khác trên sinh viên Y khoa để thử nghiệm tác Nghiên cứu về phong cách học của người dụng của bài giảng kỹ thuật trên mô phỏnghọc là một trong các chủ đề rất được quan tâm được thiết kế phù hợp với từng phong các họctrong giáo dục học Điều dưỡng. Phong cách học của sinh viên cũng cho thấy không có sự kháclà cách tiếp cận cá nhân của mỗi người khi thu biệt về điểm số thực hiện kỹ thuật, cũng như sốnhận và xử lý thông tin trong quá trình học(1). lần phải thực hiện kỹ thuật trước khi thực hiệnCác nghiên cứu đã được công bố cho thấy phong thành công giữa nhóm đối chứng và nhóm cancách học của sinh viên rất khác nhau. Ví dụ, thiệp(6). Tuy nhiên, một số nghiên cứu khác trênnghiên cứu của James và cộng sự tại Úc cho thấy sinh viên Điều dưỡng và Y khoa lại cho thấysinh viên Điều dưỡng tại đây yêu thích phong phong cách học có mối quan hệ với kết quả họccách học Vận động nhất so với các phong cách tập(7), khả năng nhận định lâm sàng(8), và nănghọc khác(2). Một nghiên cứu khác trên 125 sinh lực tư duy phản biện(9) của sinh viên. Từ nhữngviên điều dưỡng tại Ả rập của Stirling và cộng cơ sở trên, nghiên cứu này được tiến hành đểsự cho thấy trong số các sinh viên có yêu thích rõ ...