Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học môn 'những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin

Bài viết đề cập một số biện pháp hướng dẫn sinh viên tự học, tự nghiên cứu nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Đó là các biện pháp: Dạy cách đọc, nghiên cứu giáo trình, giao chủ đề cho sinh viên nghiên cứu, hướng dẫn sinh viên tìm và nghiên cứu tài liệu tham khảo, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng cho sinh viên tự học, tự nghiên cứu, kiểm tra đánh giá năng lực tự học của sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong dạy học môn “những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin VJE Tạp chí Giáo dục, Số 421 (Kì 1 - 1/2018), tr 50-53 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN “NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN” Hoàng Thu Phương - Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn Ngày nhận bài: 08/11/2017; ngày sửa chữa: 08/12/2017; ngày duyệt đăng: 11/12/2017. Abstract: Self-study is a necessary competence of students in learning the subject “Principles of Marxism-Leninism” under credit system. The article proposes some measures to instruct students to develop self-study ability to meet requirements of the education reform today. These measures consist of reading techniques instruction, thematic assignment, references research instruction, teaching methods innovation towards self-study ability development, etc. Keywords: Self- study, self- study compentence, credit system, teaching, Principles of MarxismLeninism. 1. Mở đầu Hiện nay, thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ (HCTC) là một trong những yêu cầu của đổi mới giáo dục ở nước ta theo hướng hiện đại hóa nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực của đất nước để có thể hội nhập sâu rộng hơn với thế giới. Do đó, vấn đề đặt ra hết sức cấp thiết đối với đào tạo ở bậc đại học đó là phải thay đổi cách dạy theo hướng dạy cho sinh viên (SV) cách học mà trọng tâm là dạy cách tự học nhằm phát huy nội lực của SV trong quá trình học tập, nghiên cứu. Bài viết trình bày một số vấn đề về phát triển năng lực tự học (NLTH) cho SV trong dạy học môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin theo HCTC. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Sự cần thiết phát triển NLTH cho SV trong giảng dạy môn “Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin” theo HCTC Trong phương thức đào tạo theo HCTC, việc phát triển NLTH cho SV có vai trò đặc biệt quan trọng. Đào tạo theo HCTC có tính mềm dẻo, linh hoạt, tạo khả năng cho việc thiết kế chương trình liên thông giữa các cấp đào tạo đại học và giữa các ngành đào tạo khác nhau. Trong đó, SV được chủ động thiết kế kế hoạch học tập cho mình, được quyền lựa chọn tiến độ học tập thích hợp với khả năng, sở trường và hoàn cảnh riêng của mình. Cùng với việc trao quyền chủ động cho SV, HCTC cũng đòi hỏi SV chủ động trong việc học, tránh tâm lí ỷ lại, thầy ghi - trò chép như học theo hình thức niên chế. Do đó, tự học là yếu tố rất quan trọng, quyết định đến kết quả học tập của mỗi SV. Tự học, tự nghiên cứu không chỉ giúp SV hiểu sâu, mở rộng, củng cố và ghi nhớ tri thức một 50 cách vững chắc mà còn phát huy được nội lực từ chính chủ thể người học. Khi chuyển sang phương thức đào tạo theo HCTC thì tự học, tự nghiên cứu của SV được coi trọng, được tính vào nội dung và thời lượng của chương trình; thời gian học tập lí thuyết, học tập trên lớp có giảm xuống, tăng thời gian tự học, tự nghiên cứu trong SV; đưa giáo dục đại học về đúng nghĩa của nó, người học tự học, tự nghiên cứu, giảm sự truyền thụ kiến thức của người dạy và do đó phát huy được tính chủ động, sáng tạo của người học. Môn học Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin nằm trong chương trình học ngay từ năm đầu tiên bậc học cao đẳng, đại học, là môn học có khối lượng tri thức lớn, mang tính lí luận và trừu tượng cao. Mục đích của môn học là giúp cho người học nắm vững những quan điểm khoa học, cách mạng của chủ nghĩa Mác Lênin; xây dựng thế giới quan và phương pháp luận khoa học, xây dựng niềm tin và lí tưởng cách mạng; vận dụng sáng tạo trong hoạt động nhận thức và thực tiễn, rèn luyện và tu dưỡng đạo đức, đáp ứng yêu cầu của con người mới trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Quá trình học môn học còn là quá trình tự giáo dục, tự rèn luyện của SV để từng bước hoàn thiện bản thân, giúp SV sống có mục đích, lí tưởng, ước mơ, hoài bão. Từ đó, SV sẽ thêm yêu thích môn học, có ý thức tích cực học tập, nghiên cứu môn học. Do đó, việc phát triển NLTH cho SV trong dạy học Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin không chỉ giúp SV hiểu đúng tinh thần, thực chất nguyên lí của chủ nghĩa Mác - Lênin, chống được xu hướng kinh viện, giáo điều mà còn rèn luyện cho SV thói quen độc lập trong suy nghĩ, giải quyết vấn đề, kích thích hoạt động trí tuệ, tính tích cực, chủ động, sáng tạo của SV trong việc tìm kiếm, lĩnh hội và tiếp thu tri thức, từ đó hình thành được những kĩ năng cơ bản như đọc, VJE Tạp chí Giáo dục, Số 421 (Kì 1 - 1/2018), tr 50-53 nghiên cứu giáo trình, tài liệu; trả lời câu hỏi; giải quyết vấn đề, làm việc nhóm... Đây là những kĩ năng rất cần thiết trong học tập và trong nghề nghiệp sau này. Từ việc chủ động nắm vững tri thức, tự học giúp SV có khả năng vận dụng sáng tạo những tri thức của chủ nghĩa Mác Lênin trong học tập, trong cuộc sống của bản thân, đánh giá được tính đúng đắn của các vấn đề trong đời sống, vận dụng các quan điểm trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta, quá trình phát triển ở địa phương... Như vậy, tự học giúp SV tă ...