Một số đặc điểm tính cách sinh viên trường Đại học Y Hà Nội năm 2018-2019

Bài viết mô tả đặc điểm tính cách của sinh viên đại học Y Hà Nội. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 1723 đối tượng là sinh viên năm nhất và năm cuối của hệ bác sĩ và cử nhân năm học 2018- 2019, sử dụng thang điểm đánh giá 5 yếu tố tính cách (IPIP -20): hướng ngoại, dễ chịu, tận tâm, cởi mở và trí năng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số đặc điểm tính cách sinh viên trường Đại học Y Hà Nội năm 2018-2019 TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 490 - THÁNG 5 - SỐ 2 - 2020Luo và cs cho thấy HER2 có thể là một dấu hiệu study of 54 cases. J Obstet Gynaecol Res. 1998tiềm năng để dự đoán tiên lượng xấu của bệnh Dec; 24(6):437-45. 2. Darai E, Walker-Combrouze F, Dauge-Geoffroynhân ung thư buồng trứng, đặc biệt đối với bệnh MC, Vincent Y, Feldmann G, Madelenat P.,nhân ung thư buồng trứng không được phân loại Scoazec JY. Ki 67 expression in 35 borderlinevà chủng tộc da trắng. Ngoài ra, hóa mô miễn ovarian tumours: relations with clinicopathologicdịch là một phương pháp hiệu quả để dự đoán parameters and ploidy. Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol. 1998 Feb; 76(2): 175-80.kết quả lâm sàng ung thư buồng trứng khi đánh 3. Kiyokawa T. Alteration of p53 in ovarian cancer:giá biểu hiện HER2 [8]. its occurrence and maintenance in tumor progression. Int J Gynecol Pathol. 1994 Oct; 13(4):311-8.V. KẾT LUẬN 4. Ho ES, Lai CR, Hsieh YT, Chen JT, Lin AJ, + U biểu mô buồng trứng ác tính bộc lộ p53 Hung MH, Liu FS. p53 mutation is infrequent incao hơn u biểu mô có độ ác tính giáp biên clear cell carcinoma of the ovary. Gynecol Oncol. 2001 Feb;80(2):189-93(48,3% so với 20,0%), sự khác biệt này có ý 5. Garcia-Velasco A, Mendiola C, Sanchez-Munoz,nghĩa thống kê với p vietnam medical journal n02 - MAY - 2020 Keywords: Personality traits, factors of ● Nhóm câu hỏi về Hướng ngoại (E) gồm 4personality. câu: 1,6,11,16I. ĐẶT VẤN ĐỀ ● Nhóm câu hỏi về Tính dễ chịu (A) gồm 4 Tính cách là tính chất, đặc điểm về nội tâm câu: 2,7,12,17của mỗi con người, mà có ảnh hưởng trực tiếp ● Nhóm câu hỏi về Tận tâm (C) gồm 4 câu:đến suy nghĩ, lời nói và hành động của người đó. 3,8,13,18Đây là một yếu tố quan trọng nhất của con ● Nhóm câu hỏi về Cởi mở (O) gồm 4 câu:người, thường được đánh giá qua hành động, lời 4,9,14,19nói, suy nghĩ của một người. Có một số cách để ● Nhóm câu hỏi về Trí năng (N) gồm 4 câu:mô tả đặc điểm tính cách: thứ nhất là mô tả 5,10,15,20theo phân loại thành tính cách tốt, tính cách Mỗi câu hỏi được đánh giá trên thang điểm 5xấu; thứ hai là mô tả thông qua 5 yếu tố của (từ rất không đồng ý đến rất đồng ý). Sinh viêntính cách là openness (yếu tố Cởi mở), tham gia sử dụng thang điểm này để tự đánh giáconscientiosness (yếu tố tận tâm), extroversion mức độ phù hợp với tính cách hiện tại của bản(yếu tố hướng ngoại), agreeableness (yếu tố dễ thân (không lựa chọn theo mong ước trongchịu), neuroticism (yếu tố trí năng) [1]. tương lai). Quy đổi thang điểm sang thang 0 – Các đặc điểm tính cách có ảnh hưởng đến 100, cộng tổng điểm các câu trả lời và tính trunghành vi học tập, thói quen, lối sống của mỗi bình, trong đó các câu 6, 7, 8, 9, 10, 16, 17, 18,người. Vì vậy việc tìm hiểu đặc điểm tính cách 19, 20 sẽ tính điểm ngược lại (5- rất không đồnggiúp cho chúng ta hiểu rõ về bản thân mỗi ý đến 1- rất đồng ý). Đặc điểm tính cách của mỗingười, qua đó củng cố ưu điểm và khắc phục đối tượng được phản ánh dựa trên điểm trungyếu điểm của bản thân [2]. bình từng yếu tố. Nội dung được trình bày trong bài báo được Xử lý và phân tích số liệu: Số liệu đượcnằm trong nghiên cứu “Chất lượng cuộc sống và nhập và làm sạch bằng phần mềm Epidata. Sốsức khỏe tâm thần ở sinh viên một số trường đại liệu được phân tích bằng phần mềm STATA 15.0.học tại Hà Nội, năm học 2018-2019 và một số V. KẾT LUẬNyếu tố liên quan” được thực hiện nhằm xây dựng 3.1 Đặc điểm của đối tượng nghiên cứu:một bức tranh tổng thể về sức khỏe tâm thần Nghiên cứu được thực hiện trên 1732 sinh viêncủa sinh viên. Kết quả trình bày trong bài báo là Trường Đại học Y Hà Nội với các đặc điểm cụ thểmột phần của kết quả nghiên cứu về đặc điểm như sau:tính cách của sinh viên Đại học Y Hà Nội. Bảng 1. Đặc điểm đối tượng nghiên cứuII. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Năm học Đặc điểm 2.1 Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên năm Năm Năm Tổngthứ nhất và sinh viên năm cuối của tất cả các nhất cuối Ngành học n (%) n (%) n (%)ngành học của trường Đại học Y Hà Nội, năm BS Đa Khoa 588(34,2) 603(35,0)1191(69,2)học 2018-2019 BS Y học cổ 66 0 66 2.2 Thiết kế nghiên cứu: Mô tả cắt ngang truyền (3,8) (0,00) (3,8) 2.3 Cỡ mẫu và chọn mẫu: Nghiên cứu lấy BS Y học dự phòng 47 (2,7) 0 (0,00) 47 (2,7)t ...