Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy kỹ năng viết cho học viên và sinh viên năm thứ ba khoa tiếng Anh, Học viện Khoa học Quân sự

Nghiên cứu này đã tìm ra ba nhóm giải pháp chính: Nhóm giải pháp từ phía người dạy, từ phía người học và các nhà quản lý giáo dục. Những nhóm giải pháp này đã được nghiên cứu dựa trên cơ sở của câu hỏi điều tra, phỏng vấn và đã được kiểm chứng bằng thực nghiệm. Hy vọng rằng những nhóm giải pháp này sẽ mở ra một hướng mới trong việc nâng cao chất lượng dạy kỹ năng viết cho học viên, sinh viên năm thứ ba, Khoa tiếng Anh, Học viện Khoa học Quân sự.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy kỹ năng viết cho học viên và sinh viên năm thứ ba khoa tiếng Anh, Học viện Khoa học Quân sự NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI v<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO<br /> CHẤT LƯỢNG DẠY KỸ NĂNG VIẾT<br /> CHO HỌC VIÊN VÀ SINH VIÊN<br /> NĂM THỨ BA KHOA TIẾNG ANH,<br /> HỌC VIỆN KHOA HỌC QUÂN SỰ<br /> PHAN CHÍ CÔNG<br /> Học viện Khoa học Quân sự<br /> <br /> <br /> 1. ĐẶT VẤN ĐỀ<br /> TÓM TẮT<br /> Việc đổi mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ<br /> Trong những năm gần đây, việc nâng cao ngày càng được coi trọng. Lối truyền đạt một<br /> chất lượng dạy và học tiếng Anh nói chung,<br /> chiều khi mà giáo viên đóng vai trò trung tâm<br /> kỹ năng viết nói riêng tại Học viện Khoa<br /> Học Quân sự luôn được coi trọng hàng đầu.<br /> trong giờ học, đang nhường chỗ cho phương<br /> Vì vậy, nghiên cứu này tập trung vào tìm ra pháp lấy người học làm trung tâm để phát huy<br /> những giải pháp nâng cao chất lượng dạy và tính chủ động, học tập và sáng tạo cũng như khả<br /> học kỹ năng viết cho học viên và sinh viên năng tự học của người học. Trên thực tế, ở Học<br /> năm thứ ba, Khoa tiếng Anh, Học viện Khoa viện Khoa học Quân sự, hầu hết việc giảng dạy<br /> học Quân sự. Nghiên cứu này đã tìm ra ba các kỹ năng ngoại ngữ nói chung, kỹ năng viết nói<br /> nhóm giải pháp chính: nhóm giải pháp từ riêng cho đối tượng học viên, sinh viên năm thứ<br /> phía người dạy, từ phía người học và các nhà<br /> 3, Khoa tiếng Anh ngày càng được coi trọng và<br /> quản lý giáo dục. Những nhóm giải pháp<br /> này đã được nghiên cứu dựa trên cơ sở của kiện toàn. Tuy nhiên, chất lượng dạy và học môn<br /> câu hỏi điều tra, phỏng vấn và đã được kiểm này vẫn chưa đạt được như mong muốn. Qua kết<br /> chứng bằng thực nghiệm. Hy vọng rằng quả điều tra cho thấy tỷ lệ học viên, sinh viên thi<br /> những nhóm giải pháp này sẽ mở ra một lại và học lại kỹ năng này rất cao. Tương tự, đối<br /> hướng mới trong việc nâng cao chất lượng tượng này gặp rất nhiều khó khăn trong việc học<br /> dạy kỹ năng viết cho học viên, sinh viên năm môn học này. Vì vậy, sau khi tiến hành nghiên cứu<br /> thứ ba, Khoa tiếng Anh, Học viện Khoa học<br /> thông qua điều tra, phỏng vấn và giảng dạy thực<br /> Quân sự.<br /> nghiệm, nhóm nghiên cứu đã tìm ra ba nhóm<br /> Từ khóa: giải pháp, kỹ năng viết, sửa lỗi, phương giải pháp: người dạy, người học và nhà quản lý<br /> pháp giảng dạy giáo dục nhằm nâng cao chất lượng của việc dạy<br /> và học kỹ năng viết cho đối tượng học viên, sinh<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 2 - 7/2016 89<br /> v NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI<br /> <br /> <br /> viên năm thứ ba, Khoa tiếng Anh, Học viện Khoa quan tâm thực sự và thái độ làm việc nghiêm túc<br /> học Quân sự. Tuy nhiên, trong khuôn khổ bài báo của giáo viên cũng như giúp cho bản thân giáo<br /> này, chúng tôi chỉ đưa ra sáu giải pháp chính của viên cảm thấy tự tin và chủ động hơn rất nhiều<br /> nhóm giải pháp từ phía người dạy. trong quá trình giảng dạy trên lớp. Kỹ năng viết<br /> đòi hỏi sự tương tác trực tiếp, liên tục giữa người<br /> 2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỪ PHÍA NGƯỜI DẠY dạy và người học trong suốt quá trình dạy-học<br /> NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC diễn ra. Do đó, việc nắm rõ tên của từng sinh viên<br /> KỸ NĂNG VIẾT CHO HỌC VIÊN VÀ SINH VIÊN trong lớp sẽ giúp cho quá trình tương tác ấy diễn<br /> NĂM THỨ BA, KHOA TIẾNG ANH,HỌC VIỆN ra thuận lợi, suôn sẻ và hiệu quả hơn rất nhiều.<br /> KHOA HỌC QUÂN SỰ<br /> Thứ hai, giáo viên cần trao đổi, chia sẻ với người<br /> Để nâng cao chất lượng dạy và học kỹ năng viết học về cuộc sống thông qua các bài viết hoặc nói<br /> cho học viên và sinh viên năm thứ ba khoa tiếng chuyện trực tiếp.<br /> Anh, Học viện Khoa học Quân sự, cần thực hiện<br /> đồng bộ những giải pháp sau: Ngoài ra, giáo viên còn có thể tiếp cận thông tin<br /> từ phía người học bằng cách thiết kế các câu hỏi,<br /> 2.1. Nắm vững đối tượng người học đề viết, hoạt động tự đánh giá, lấy ý kiến phản<br /> hồi từ phía người học, thậm chí kết hợp với các<br /> Một trong những yêu cầu cơ bản của một giáo phòng, khoa, ban hệ quản lý học viên, giáo viên<br /> viên khi tiến hành giảng dạy bất cứ một môn học chủ nhiệm và các giáo viên bô môn khác để hiể ...