Một số giải pháp nâng cao kĩ năng nghe của sinh viên năm nhất Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết trình bày một số giải pháp nâng cao kĩ năng nghe của sinh viên năm nhất Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội; Khó khăn trong việc học kĩ năng nghe của sinh viên năm nhất Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp nâng cao kĩ năng nghe của sinh viên năm nhất Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 306(February 2024) ISSN 1859 - 0810Một số giải pháp nâng cao kĩ năng nghe của sinh viên năm nhất Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội. Khương Hà Linh* *Trường ĐHNN, ĐHQG Hà Nội Received: 6/12/2023; Accepted: 16/12/2023; Published: 20/01/2024 Abstrcat: The objective of this paper is to identify the challenges faced by first-year students at Vietnam National University, University of Economics and Business, specifically in the acquisition of listening skills. The study explores implications for both students and teachers based on the findings. The research involves a sample of 90 students selected randomly from various majors, and data is gathered through a survey consisting of 10 questions. Keywords: Listening, challenge, implications1. Đặt vấn đề dù gặp phải những khó khăn này, sinh viên không Dạy học và đặc biệt dạy học ngoại ngữ luôn đòi chuyên có thể vượt qua bằng cách áp dụng các chiếnhỏi giáo viên cần liên tục đổi mới. Sự thay đổi trong lược học tập linh hoạt, tham gia các hoạt động tiếngcách dạy, cách tiếp cận để phù hợp với đối tượng học Anh ngoại khóa và tìm kiếm sự hỗ trợ từ giáo viênviên là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên và bạn bè để phát triển kỹ năng tiếng Anh một cáchthành công. hiệu quả. Kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong quá Sinh viên năm nhất trường Đại Học Kinh Tế Đạitrình học tập và giao tiếp, không chỉ là một khía cạnh Học Quốc Gia Hà Nội, với đầu vào là học sinh khôicủa việc học ngoại ngữ mà còn là yếu tố chủ chốt D, A1 nhưng phần kĩ năng yếu, lại học chương trìnhtrong quá trình hiểu và truyền đạt thông tin. Việc phát định hướng IELTS nên lượng từ vựng cần bổ sungtriển khả năng nghe hiểu không chỉ giúp cá nhân nắm thêm khá nặng lại mang tính học thuật. Kĩ năngbắt thông tin một cách chính xác mà còn mở rộng nghe vốn là trở ngại lớn từ cấp phổ thông nên khikhả năng tương tác xã hội. Trong bối cảnh ngày nay, học IELTS các em gặp quá nhiều khó khăn.khi mối quan hệ quốc tế và giao tiếp đa văn hóa ngày Từ thực trạng vấn đề đó nên tôi tiến hành nghiêncàng trở nên phổ biến, việc thành thạo kỹ năng nghe cứu này với đối tượng chính là sinh viên năm nhấttrở thành một yếu tố quyết định đến sự thành công trường Đại Học Kinh Tế Đại Học Quốc Gia Hà Nội.trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống. Trong bài viết 2. Nội dung nghiên cứunày, chúng ta sẽ tìm hiểu về tầm quan trọng của kỹ Nghiên cứu tập trung vào sinh viên năm nhất ởnăng nghe, những thách thức mà người học thường trường Đại Học Kinh Tế, Đại Học Quốc Gia Hà Nội.gặp phải, và những chiến lược hiệu quả để phát triển Tác giả phát ngẫu nhiên 90 bản điều tra cho sinh viênkhả năng này. của 3 lớp để tìm hiểu đánh giá của sinh viên về các Đối với sinh viên không chuyên, việc học tiếng hoạt động dạy từ vựng trên lớp.Anh thường gặp phải nhiều thách thức đặc biệt. Một 2.1.Vai trò của kỹ năng nghetrong những vấn đề lớn nhất là việc thiếu tiếp xúc Kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong việcthường xuyên với ngôn ngữ. Sinh viên không chuyên học tập và giao tiếp, đặc biệt là khi chúng ta học ngoạithường không có cơ hội thực hành tiếng Anh hàng ngữ. Khả năng nghe hiểu không chỉ giúp chúng ta tiếpngày như các sinh viên chuyên ngành. Thiếu điều thu thông tin một cách chính xác mà còn tạo ra cơ hộinày có thể dẫn đến sự thiếu tự tin khi giao tiếp và tương tác và hiểu biết sâu sắc về văn hóa ngôn ngữ.khả năng hiểu đúng bài giảng. Không ít sinh viên Quá trình phát triển kỹ năng nghe không chỉ đơn giảncảm thấy áp lực lớn khi phải đạt được một trình độ là việc lắng nghe và hiểu được những từ ngữ đơntiếng Anh đủ để tham gia các lớp học chung với các giản. Nó còn đòi hỏi khả năng nhận diện ngữ điệu, từbạn học viên chuyên ngành. Sự so sánh với đồng vựng đa dạng và ngữ pháp trong ngữ cảnh cụ thể. Kỹhọc chuyên ngành có thể làm tăng thêm áp lực và lo năng nghe không chỉ là việc “nghe” mà còn liên quanlắng, làm suy giảm hứng thú học tập. Tuy nhiên, mặc đến khả năng hiểu biết ý nghĩa sâu sắc của thông điệp 141 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Equipment with new general education program, Volum ...