Một số giải pháp phát triển năng lực đội ngũ giáo viên tại các trung tâm giáo dục thường xuyên

Bài viết đề cập một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục thường xuyên. Phân tích cho thấy các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đa dạng và được chia làm ba nhóm chính: Nhóm giải pháp đổi mới công tác đào tạo giáo viên nhóm giải pháp hoàn thiện công tác quản lý đội ngũ giáo viên và nhóm giải pháp hướng đến phát triển đội ngũ giáo viên hiện có.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp phát triển năng lực đội ngũ giáo viên tại các trung tâm giáo dục thường xuyênTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 02 (14) /2017 MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TRẦN HOÀI THANHTÓM TẮT: Bài viết đề cập một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầugiáo dục thường xuyên. Phân tích cho thấy các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đa dạng vàđược chia làm ba nhóm chính: Nhóm giải pháp đổi mới công tác đào tạo giáo viên nhóm giải pháphoàn thiện công tác quản lý đội ngũ giáo viên và nhóm giải pháp hướng đến phát triển đội ngũ giáoviên hiện có.Từ khóa: giải pháp, phát triển đội ngũ giáo viên, nhu cầu giáo dục.ABSTRACT: The article refers some solutions to development from teachers staff meetcontinuingeducation. Analysis shows that the solutions to develop teachers staff is diverse and divideinto 3 main groups: innovative solutions training continuingeducation teachers,complete solutionsof the management staff of teachers continuingeducation and team-oriented solutions to thedevelopment of continuingeducation teachers out there.Key words: solutions, development of teachers staff, education needs.1. ĐẶT VẤN ĐỀ 2. ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP PHÁT Để đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNđất nước, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt coi trọng TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤCnhân tố con người, coi phát triển con người vừa THƯỜNG XUYÊNlà động lực vừa là mục tiêu của sự phát triển kinh 2.1. Phát triển giáo dục dựa trên chất lượngtế - xã hội. Với mục tiêu giáo dục và đào tạo con đội ngũ giáo viênngười Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, Nền giáo dục tiên tiến, hiệu quả chỉ có thểcó tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ, nghề nghiệp, bắt nguồn và được xây dựng trên nền tảng độigiáo dục nước ta cần thực hiện đồng thời hai con ngũ giáo viên đạt chuẩn, chất lượng cao. Đội ngũđường, đó là giáo dục chính quy và giáo dục giáo viên đạt chuẩn, chất lượng cao là:thường xuyên. Trong đó, năng lực, phẩm chất Đội ngũ giáo viên có khả năng liên tục sángcủa đội ngũ giáo viên đóng vai trò quyết định. tạo kiến thức chứ không chỉ tiếp thu kiến thức.Năng lực của mỗi giáo viên khi được phát huy sẽ Đội ngũ giáo viên có khả năng đề xuấtđem đến chất lượng giáo dục đạt hiệu quả cao. Vì phương pháp học tập hiệu quả chứ không chỉvậy, cần có những giải pháp phát triển đội ngũ truyền đạt những điều đã học.giáo viên nói chung, giáo viên tại các trung tâm Đội ngũ giáo viên có khả năng kiến tạo môigiáo dục thường xuyên nói riêng đồng bộ về số trường học tập cho học sinh chứ không chỉ thựclượng, chất lượng và cơ cấu. thi yêu cầu từ người khác. Đội ngũ giáo viên có khả năng kiến tạo nên các thế hệ học sinh phát triển cá tính riêng Thạc sĩ. Trường Trung học phổ thông Bùi Thị Xuân, Thành phố Hồ Chí Minh. 224 TRẦN HOÀI THANH dựng của các cấp các ngành và toàn thể xã hội.biệt chứ không chỉ là một thành viên đơn thuần Cần tuyên truyền để người dân nhận thấy r ng:trong tập thể lớp. con đường nâng cao trình độ học vấn, trình độ Đội ngũ giáo viên là những người dẫn đầu chuyên môn, kỹ thuật chính là cơ sở giúp ngườisự thay đổi trong giáo dục chứ không chỉ chạy lao động tìm hoặc tạo việc làm phù hợp có năngtheo sự đổi mới. suất và thu nhập cao. Để làm tốt được vấn đề Do vậy, mỗi giáo viên phải trở thành một này, trước hết cần thực hiện tuyên truyền quaminh chứng đầy thuyết phục về sự thay đổi tích nhiều kênh: thông tin đại chúng; nêu gương họccực trong các hoạt động giáo dục. Giáo viên tốt gắn với việc làm tốt (gương những nhà khoahoàn toàn chủ động thiết kế các hoạt động giáo học, chủ doanh nghiệp, giám đốc, người laodục học sinh định hướng theo mục tiêu giáo dục động có những đóng góp lớn đối với địa phương,một công dân năng động toàn cầu. Nếu học sinh đất nước). Cải tiến và tăng cường sự phối hợpkhông đạt được mục tiêu đó, giáo viên phải chủ giữa các cấp, các ngành, các phòng ban, đơn vịđộng điều chỉnh phương pháp giảng dạy, giáo trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lựcdục phù hợp. Giáo viên còn phải thường xuyên cho giáo dục và đào tạo. Trên cơ sở quy hoạchnghiên cứu, cập nhật, đánh giá thông tin và liên phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục và đàotục đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng đòi tạo, cần ...