Một số lỗi về dựng đoạn trong thực hành viết tiếng Trung của sinh viên chuyên ngành tiếng Trung Quốc trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai

Trong khuôn khổ bài viết này, chúng tôi vận dụng phương pháp khảo sát, miêu tả và phân tích, trên ngữ liệu lỗi thu thập được từ 100 bài viết của sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng Trung Quốc, trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai, nhằm làm rõ đặc điểm một số lỗi dựng đoạn trong thực hành viết tiếng Trung Quốc và chỉ ra hướng khắc phục lỗi, nâng cao hiệu quả diễn đạt viết cho sinh viên Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số lỗi về dựng đoạn trong thực hành viết tiếng Trung của sinh viên chuyên ngành tiếng Trung Quốc trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai v PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MỘT SỐ LỖI VỀ DỰNG ĐOẠN TRONG<br /> THỰC HÀNH VIẾT TIẾNG TRUNG CỦA SINH VIÊN<br /> CHUYÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG QUỐC<br /> TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LÀO CAI<br /> GIÀNG THỊ MAI *<br /> *<br /> Cao đẳng Sư phạm Lào Cai  mai.giang52@gmail.com<br /> Ngày nhận bài: 15/5/2018; ngày sửa chữa: 21/5/2018; ngày duyệt đăng: 20/6/2018<br /> <br /> <br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Viết là một trong bốn kỹ năng thực hành cơ bản trong giao tiếp tiếng Trung Quốc và khó vào bậc<br /> nhất đối với sinh viên Việt Nam. Lỗi trong thực hành viết tiếng Trung Quốc rất đa dạng, thể hiện<br /> trên nhiều phương diện, trong đó có lỗi về liên kết trong một đoạn văn và liên kết giữa các đoạn<br /> với nhau, ảnh hưởng đến tính logic, mạch lạc của văn bản, gây trở ngại cho người tiếp nhận thông<br /> tin. Trong khuôn khổ bài viết này, chúng tôi vận dụng phương pháp khảo sát, miêu tả và phân tích,<br /> trên ngữ liệu lỗi thu thập được từ 100 bài viết của sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành tiếng Trung<br /> Quốc, trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai, nhằm làm rõ đặc điểm một số lỗi dựng đoạn trong thực<br /> hành viết tiếng Trung Quốc và chỉ ra hướng khắc phục lỗi, nâng cao hiệu quả diễn đạt viết cho<br /> sinh viên Việt Nam.<br /> Từ khóa: Cao đẳng Sư phạm Lào Cai, dựng đoạn, lỗi, tiếng Trung<br /> <br /> <br /> 1. ĐẶT VẤN ĐỀ mắc rất nhiều lỗi không chỉ về mặt cách sử dụng<br /> từ ngữ và cấu trúc câu mà chưa chú ý đến tính<br /> Kỹ năng viết là một trong những kỹ năng được liên kết tạo nên sự mạch lạc, rõ ràng, khúc chiết<br /> xếp vào loại khó trong học ngoại ngữ, đặc biệt là cho văn bản, dẫn đến sự trùng lặp, thiếu nội dung,<br /> viết văn bản, đòi hỏi người học vừa nắm vững kiến diễn đạt lộn xộn, luẩn quẩn, rời rạc… Trong khuôn<br /> thức ngôn ngữ lại vừa có khả năng tư duy, nhìn khổ bài viết này, chúng tôi vận dụng phương pháp<br /> nhận vấn đề một cách sắc bén. Trong quá trình hình khảo sát, miêu tả và phân tích, trên ngữ liệu lỗi thu<br /> thành kỹ năng viết văn bản, dựng đoạn là bước đầu thập được từ 100 bài viết của sinh viên năm thứ 2<br /> tiên vô cùng quan trọng. Đối với sinh viên chuyên chuyên ngành tiếng Trung Quốc trường Cao đẳng<br /> ngành tiếng Trung Quốc ở Việt Nam, dựng đoạn Sư phạm Lào Cai (dưới đây gọi tắt là SVLC), từ<br /> thường được bố trí ở năm thứ hai, tương đương đó tiến hành phân tích, đánh giá các lỗi sai thường<br /> với trình độ trung cấp. Ở giai đoạn này, mặc dù gặp dẫn đến sự thiếu mạch lạc của đoạn văn. Trên<br /> sinh viên đã tích lũy được vốn tiếng Trung Quốc cơ sở đó, chúng tôi đưa ra những kiến nghị nhằm<br /> nhất định, song việc xây dựng đoạn văn vẫn là khắc phục lỗi, nâng cao hiệu quả diễn đạt viết của<br /> điều không hề đơn giản. Vì vậy, sinh viên vẫn còn sinh viên.<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 38 Số 14 - 7/2018<br />  PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY v<br /> <br /> <br /> <br /> 2. ĐÔI NÉT VỀ ĐOẠN VĂN khối liền mạch. Bên cạnh đó, những gắn kết của<br /> các câu trong đoạn còn thể hiện ở những từ/cụm<br /> 2.1. Khái niệm đoạn văn từ liên quan đến một chủ đề như: 毕业, 工作, 经<br /> 济, 雇, 临时工, 体力, 公司, 负责任, 上班... Tất<br /> Hiện nay có hai cách nhìn nhận về đoạn văn.<br /> cả tạo nên sự gắn kết giữa các câu thuộc một ý<br /> Đó là đoạn văn được phân định dựa vào nội dung<br /> chính của đoạn.<br /> và đoạn văn được hiểu hoàn toàn dựa vào hình<br /> thức và cách diễn giải. Trong bài viết này, chúng Ngược lại, nếu giữa các câu trong đoạn không<br /> tôi giới hạn đoạn văn là một phần của bài tập làm có mối liên hệ nào thì đó sẽ là chuỗi câu hỗn độn,<br /> văn, yêu cầu phải diễn đạt một nội dung tương đối rời rạc. Trong một đoạn văn, nếu một câu không<br /> hoàn chỉnh. Nói cách khác, đoạn văn là đơn vị cơ có nội dung chung với cả đoạn, sẽ ảnh hưởng đến<br /> sở của văn bản, là một tập hợp các cụm câu liên toàn cục, làm cho đoạn văn thiếu mạch lạc.<br /> kết chặt chẽ với nhau về hai mặt nội dung và hình<br /> thức nhờ các phương tiện liên kết nhằm thể hiện 2.2.2. Tính hoàn chỉnh về cấu trúc<br /> một chủ đề bộ phận trong chủ đề chung của văn<br /> bản hoặc của kết cấu văn bản thuộc cấp độ cao Các câu trong đoạn văn có quan hệ chặt chẽ với<br /> hơn đoạn văn. nhau bằng những tín hiệu đa dạng, giúp đoạn văn<br /> trở thành một chỉnh thể thống nhất cả về hình thức<br /> 2.2. Đặc điểm của đoạn văn và nội dung. ...