Một số vấn đề giáo dục trong thế giới toàn cầu hóa ngày nay

Bài viết trình bày những vấn đề nảy sinh và tồn tại trong lý luận và thực tiễn của giáo dục ở nhiều nước khác nhau thông qua các vấn đề: yêu cầu phổ cập giáo dục trong một thế giới có khoảng cách ngày càng lớn giữa các nước giàu và nghèo, người giàu và người nghèo; vấn đề tư nhân hóa giáo dục; mối quan hệ giữa dân tộc, bản sắc dân tộc và toàn cầu hóa trong giáo dục; cân bằng sự giáo dục khoa học tự nhiên – kỹ thuật và khoa học xã hội – nhân văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số vấn đề giáo dục trong thế giới toàn cầu hóa ngày nay Mét sè vÊn ®Ò gi¸o dôc trong thÕ giíi toµn cÇu hãa ngµy nay NguyÔn ChÝ T×nh(*) kh«ng cã dÊu hiÖu suy yÕu, ng−îc l¹i n h÷ng n¨m gÇn ®©y, ®· cã nhiÒu c«ng tr×nh ë c¸c møc ®é kh¸c nhau, bao qu¸t hoÆc bé phËn, lý thuyÕt cßn t¨ng lªn, ®ã lµ: sù nghÌo khæ cña rÊt nhiÒu ng−êi trªn thÕ giíi, vµ ë khÝa hoÆc ph¶n ¸nh thùc tÕ, liªn tôc ®−îc c¹nh x· héi - con ng−êi, th× chÝnh lµ sù c«ng bè liªn quan ®Õn nh÷ng vÊn ®Ò c¸ch biÖt lín gi÷a ng−êi giµu vµ ng−êi gi¸o dôc trªn thÕ giíi. C¨n cø trªn nghÌo. §ãi nghÌo ngµy nay ®ang trë nh÷ng tµi liÖu cã ®−îc, chñ yÕu lµ cña thµnh vÊn ®Ò toµn cÇu: trªn thÕ giíi hiÖn n−íc ngoµi, bµi viÕt nµy ghi l¹i nh÷ng cã 3 tû ng−êi sèng ë møc d−íi 2 vÊn ®Ò n¶y sinh vµ tån t¹i trong lý luËn USD/ngµy, trong ®ã 1,3 tû ng−êi d−íi 1 vµ thùc tiÔn cña gi¸o dôc ë nhiÒu n−íc USD/ngµy.(*)Kho¶ng trªn 50 n−íc thuéc kh¸c nhau. Trong ph¹m vi cã h¹n cña thÕ giíi thø ba th−êng xuyªn ph¶i ®èi mét bµi viÕt, chóng t«i xin ®Ò cËp ®Õn 4 mÆt víi n¹n ®ãi. GÇn 30 cuéc chiÕn tranh vÊn ®Ò: gi÷a c¸c d©n téc khiÕn kho¶ng 25 triÖu ng−êi ph¶i tÞ n¹n vµ trë thµnh nh÷ng I. Yªu cÇu phæ cËp gi¸o dôc trong mét thÕ giíi cã ng−êi thiÕu ¨n tr−íc khi thiÕu häc. Trong kho¶ng c¸ch ngµy cµng lín gi÷a n−íc giµu vµ khi ®ã, dï víi nh÷ng nç lùc kÕ ho¹ch hãa n−íc nghÌo, ng−êi giµu vµ ng−êi nghÌo d©n sè, th× theo c¸c chuyªn gia, trong Trong mét c«ng bè n¨m 2006, kho¶ng 2010 ®Õn 2015, d©n sè trªn thÕ UNESCO ®· nhÊn m¹nh tÇm quan giíi tiÕp tôc t¨ng víi møc 1,2%/n¨m, träng cña sù tiÕp cËn phæ biÕn ®èi víi riªng khu vùc nghÌo khæ nhÊt lµ ch©u gi¸o dôc, yªu cÇu t¹o thµnh “c¬ së cña Phi th× trªn 2%. §iÒu ®ã cã nghÜa lµ t×nh mét nÒn gi¸o dôc më vµ kh«ng biªn giíi, tr¹ng nghÌo khæ trªn ®©y vÉn tiÕp tôc phæ cËp, nh©n ®¹o, kh«ng ph©n biÖt ®èi diÔn ra, v× trªn thùc tÕ nh©n lo¹i vÉn xö vµ cã ®¹o ®øc (...), kh«ng nhÊt thiÕt ch−a cã mét biÖn ph¸p xãa ®ãi gi¶m xuÊt ph¸t tõ mét trung t©m ®Ó ph©n nghÌo nµo. Mét ®iÒu hiÓn nhiªn lµ sù phèi kiÕn thøc, nh−ng t×m c¸ch ®¸p øng ph¸t triÓn cña gi¸o dôc g¾n liÒn vÒ c¬ nhu cÇu cña nh÷ng ng−êi ®ßi hái kiÕn b¶n víi sù ph¸t triÓn kinh tÕ, vµ dÜ nhiªn, thøc, khoa häc vµ c«ng nghÖ” (1). t×nh tr¹ng nghÌo khæ nh− vËy c¶n trë rÊt Tuy vËy, yªu cÇu ®ã, tõ cuèi thÕ kû nhiÒu ®Õn sù nghiÖp gi¸o dôc. tr−íc vµ ®Çu thÕ kû míi nµy ®· gÆp ngay mét rµo c¶n vèn cã tõ l©u nh−ng (*) ViÖn Th«ng tin Khoa häc x· héi. Mét sè vÊn ®Ò gi¸o dôc... 39 Trong t×nh tr¹ng chung vÒ c¸ch biÖt l−¬ng cña c¸c nhµ khoa häc thùc thô giµu nghÌo, tån t¹i sù bÊt b×nh ®¼ng rÊt t¨ng 2 lÇn, cña nh÷ng ng−êi cã b»ng lín trong ph¸t triÓn gi¸o dôc gi÷a c¸c th¹c sÜ t¨ng 25%, cña nh÷ng ng−êi chØ n−íc vµ gi÷a c¸c tÇng líp ng−êi trong tèt nghiÖp ®¹i häc th× ®øng yªn t¹i chç, mét n−íc. HiÖn nay 10 n−íc c«ng nghiÖp cßn nh÷ng ng−êi cã tr×nh ®é trung cÊp hãa ph¸t triÓn nhÊt víi d©n sè kho¶ng trë xuèng l¹i gi¶m 25%. Râ rµng lµ c¬ 1/10 d©n sè thÕ giíi, l¹i chiÕm ®Õn 4/5 héi kh«ng dµnh ngang nhau cho nh÷ng cña c¶i, trong khi ®ã, hµng n¨m, 80% lîi ng−êi giµu vµ nh÷ng ng−êi nghÌo. nhuËn cña th−¬ng m¹i vµ ®Çu t− thÕ giíi l¹i quay vÒ c¸c n−íc ®ã. ChÝnh v× VÊn ®Ò kinh phÝ cho gi¸o dôc, dï ®ã vËy mµ c¸c n−íc c«ng nghiÖp hãa chØ cã lµ kinh phÝ do nhµ n−íc bá ra hay do 25% häc sinh tõ mÉu gi¸o ®Õn trung häc ng−êi d©n ®ãng gãp, ®ang lµ mét th¸ch cña toµn thÕ giíi, 16% c− d©n thÕ giíi thøc lín ®èi víi nÒn gi¸o dôc thÕ giíi, cô d−íi 15 tuæi, l¹i chiÕm ®Õn 88% chi tiªu thÓ ®èi víi môc tiªu gi¸o dôc phæ cËp, c«ng céng cho gi¸o dôc. ë Hoa Kú, viÖc gi¸o dôc x· héi hãa mµ c¸c ch−¬ng tr×nh nu«i mét ®øa trÎ cho ®Õn tuæi vµo tiÓu gi¸o dôc ®Ò ra. §Ó gi¶i quyÕt vÊn ®Ò häc tiªu tèn sè tiÒn gÊp 200 - 300 lÇn nµy, ®· cã nhiÒu ý kiÕn cña c¸c nhµ mét ®øa trÎ ë Indonesia ch¼ng h¹n. Mét l·nh ®¹o gi¸o dôc vµ c¸c chuyªn gia c« g¸i Mü, trong kho¶ng 20 n¨m tr−íc nh−: t¨ng thªm sè häc sinh cho mçi líp khi trë thµnh sinh viªn ®¹i häc tiªu tèn häc, sö dông nh÷ng c«ng nghÖ gi¸o dôc kho¶ng 300 ...