Một số yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với vấn đề trầm cảm và lo âu của học sinh 2 trường Trung học cơ sở, thành phố Hà Nội

Ngày nay vấn đề sức khỏe tâm thần là khá phổ biến trong giới trẻ và có xu hướng tăng lên đặc biệt ở các nước đang phát triển. Điển hình về vấn đề này như trầm cảm và lo âu trong thời kỳ vị thành niên có thể để lại hậu quả tức thì hoặc lâu dài tới sức khỏe thể chất cũng như tâm thần khi trưởng thành. Tuy nhiên, ở Việt Nam vấn đề này lại chưa thực sự được quan tâm nghiên cứu. Mục đích của bài báo này là xác định một số yếu tố...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với vấn đề trầm cảm và lo âu của học sinh 2 trường Trung học cơ sở, thành phố Hà Nội | TOÅNG QUAN & NGHIEÂN CÖÙU |Moät soá yeáu toá nguy cô vaø baûo veä ñoái vôùi vaán ñeàtraàm caûm vaø lo aâu cuûa hoïc sinh 2 tröôøng Trung hoïc cô sôû, thaønh phoá Haø Noäi Nguyeãn Thanh Höông (*), Tröông Quang Tieán (*), Hoaøng Khaùnh Chi(*), Nguyeãn Hoaøng Phöông (*), Traàn Bích Phöôïng (**), Micheal Dunne (***) Ngaøy nay vaán ñeà söùc khoûe taâm thaàn laø khaù phoå bieán trong giôùi treû vaø coù xu höôùng taêng leân ñaëc bieät ôû caùc nöôùc ñang phaùt trieån. Ñieån hình veà vaán ñeà naøy nhö traàm caûm vaø lo aâu trong thôøi kyø vò thaønh nieân coù theå ñeå laïi haäu quaû töùc thì hoaëc laâu daøi tôùi söùc khoûe theå chaát cuõng nhö taâm thaàn khi tröôûng thaønh. Tuy nhieân, ôû Vieät Nam vaán ñeà naøy laïi chöa thöïc söï ñöôïc quan taâm nghieân cöùu. Muïc ñích cuûa baøi baùo naøy laø xaùc ñònh moät soá yeáu toá nguy cô vaø baûo veä ñoái vôùi traàm caûm vaø lo aâu ôû hoïc sinh hai tröôøng trung hoïc cô sôû cuûa Haø Noäi. Ñaây laø nghieân cöùu caét ngang söû duïng boä caâu hoûi töï ñieàn khuyeát danh vôùi 972 hoïc sinh töø lôùp 6 ñeán lôùp 8. Caùc moâ hình phaân tích ña bieán ñöôïc söû duïng ñeå kieåm soaùt moät soá yeáu toá nhieãu. Keát quaû cho thaáy hoïc sinh noäi thaønh coù söùc khoûe taâm thaàn keùm hôn so vôùi hoïc sinh ngoaïi thaønh (p | TOÅNG QUAN & NGHIEÂN CÖÙU | name for collecting data from 972 school children from grade 6 to grade 8. Multivariable linear regression models and General linear models were employed to control confounding variables. The results show that adolescents in suburban school have better mental health than their counterparts in inner city school (p | TOÅNG QUAN & NGHIEÂN CÖÙU |coù moái lieân quan chaët cheõ vôùi raát nhieàu haønh vi khoûe taâm thaàn. Caùc yeáu toá nguy cô vaø baûo veä coù theånguy cô nhö töï töû, uoáng röôïu, huùt thuoác, söû duïng ma thuoäc caùc lónh vöïc: sinh hoïc, taâm lí vaø xaõ hoäi baotuùy…, coù theå gaây aûnh höôûng töùc thì hoaëc laâu daøi tôùi goàm caùc yeáu toá veà gia ñình (söï quan taâm cuûa chasöùc khoûe theå chaát cuõng nhö taâm thaàn khi tröôûng meï, moái quan heä cuûa caùc thaønh vieân trong giathaønh. Caùc soá lieäu nghieân cöùu gaàn ñaây cho thaáy tyû ñình…), tröôøng hoïc (söï gaén keát vôùi nhaø tröôøng, vaánleä vò thaønh nieân coù bieåu hieän roái loaïn taâm thaàn taïi ñeà baïo löïc taïi tröôøng hoïc…), vaø coäng ñoàng (moái gaénmoät soá nöôùc phaùt trieån nhö UÙc, Myõ, Ñöùc, Thuïy Syõ, keát vôùi coäng ñoàng, caùc dòch vuï giaûi trí, caùc dòch vuïTaây Ban Nha ñeàu treân 20% [21]. Taïi Vieät Nam, keát tö vaán cuûa xaõ hoäi…) [22].quaû nghieân böôùc ñaàu cuûa moät nghieân cöùu doïc taïi Caùc vaán ñeà söùc khoeû taâm thaàn ôû treû em, ñaëc bieätcoäng ñoàng (thöïc hieän töø naêm 2000 ñeán 2015) ôû 5 laø traàm caûm, lo aâu neáu khoâng ñöôïc quan taâm phoøngtænh cho thaáy tyû leä treû 8 tuoåi coù trieäu chöùng roái loaïn ngöøa vaø can thieäp phuø hôïp seõ ñeå laïi haäu quaû cho caûhaønh vi cuõng vaøo khoaûng 20% [19]. caù nhaân treû vaø gia ñình chuùng. Moät trong nhöõng haäu Nhieàu nghieân cöùu veà söùc khoûe taâm thaàn chæ ra quaû nghieâm troïng cuûa vaán ñeà laø treû coù theå coù yù ñònhraèng traàm caûm (depression), lo aâu (anxiety töï töû vaø thöïc hieän haønh vi töï töû. Vaán ñeà söùc khoûe taâmdisorder) laø nhöõng bieåu hieän thöôøng gaëp cuûa caùc thaàn cuõng coù theå aûnh höôûng tôùi moái quan heä cuûa caùvaán ñeà söùc khoeû taâm thaàn ôû vò thaønh nieân [7]. Roái nhaân vôùi caùc thaønh vieân trong gia ñình, vôùi baïn beø,loaïn lo aâu thöôøng xaûy ra cuøng vôùi caùc suy nhöôïc veà aûnh höôûng ñeán keát quaû hoïc taäp taïi tröôøng, naêng suaáttheå chaát vaø taâm thaàn. Lo aâu coù nhöõng trieäu chöùng lao ñoäng cuõng nhö söï phaùt trieån caù nhaân noùi chung.khaùc nhau, nhöng taát caû caùc bieåu hieän ñeàu xoay Vì vaäy vieäc nhaän thöùc ñuùng ñaén, xaùc ñònh roõ raøngquanh söï sôï haõi, lo laéng quaù möùc hay khoâng coù caên vaán ñeà söùc khoeû taâm thaàn vaø phoøng ngöøa, chaêm soùc,cöù. ÔÛ vò thaønh nieân roái loaïn traàm caûm bieåu hieän laø ñieàu trò söùc khoeû taâm thaàn cho treû em vaø vò thaønhnhöõng thay ñoåi veà caûm xuùc nhö caûm thaáy buoàn, nieân coù taàm quan troïng vaø yù nghóa to lôùn. Nghieânkhoùc, voâ voïng; khoâng quan taâm ñeán nhöõng hoaït cöùu naøy nhaèm xaùc ñònh moät soá yeáu toá nguy cô vaøñoäng vui chôi, giaûi trí hay suy giaûm caùc hoaït ño ...