Một vài suy nghĩ về phẩm chất nhà giáo công an nhân dân

Mỗi người thầy Công an nhân dân phải tận tâm, sống trọn đời và gắn bó với nghề giáo, thường xuyên tu dưỡng đạo đức, nâng cao trình độ nghiệp vụ, cập nhật thực tiễn công tác đấu tranh phòng chống tội phạm và năng lực công tác để hoàn thành nhiệm vụ cao cả, góp phần đào tạo nguồn lực chất lượng cao cho lực lượng Công an nhân dân, luôn sẵn sàng hoàn thành nhiệm vụ chính trị mà Đảng và Nhà nước giao cho, góp phần bảo vệ và xây dựng tổ quốc Việt Nam tươi đẹp hiện tại và tương lai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một vài suy nghĩ về phẩm chất nhà giáo công an nhân dânChaøo möøng ngaøy Nhaø giaùo Vieät Nam 20/11 Moät vaøi suy nghó veà phaåm chaát Nhaø giaùo Coâng an nhaân daân Trần Văn Ký - Nguyễn Tiến Giáp Trường Đại học Cảnh sát nhân dân“Tôn sư trọng đạo” là lấy thầy”. Điều đó đã cho thế hệ con người có íchtruyền thống vô cùng thấy vị trí người thầy thật cho xã hội. Đặc biệt, đốiquý báu của dân tộc Việt quan trọng biết bao, là tấm với những “người thầyNam. Truyền thống ấy đã gương sáng để học trò noi mang màu xanh áo lính”,in sâu vào tâm trí mỗi con theo, là “người đưa đò” ngoài việc phải có nhữngngười Việt Nam, mỗi khi dẫn lối đưa đường các thế phẩm chất cơ bản của mộtnghe đến câu ca: “muốn hệ học trò. người thầy còn phải giữqua sông thì bắc cầu Kiều, Dạy học là một nghề vững phẩm chất của mộtmuốn con hay chữ thì yêu trực tiếp đào tạo ra những sỹ quan Công an nhân dân.58 - TẠP CHÍ KHGD CSND / SỐ 95 - THÁNG 11 Sinh thời, Chủ tịch Hồ Để được như vậy thì huống sư phạm trong quáChí Minh đã dạy: “Vấn đề trước hết nhà giáo Công trình giảng dạy các mônthen chốt, quyết định chất an nhân dân phải là người nghiệp vụ cơ bản, cũnglượng giáo dục là phải xây có “ tài”. Khổng tử đã nói như nghiệp vụ chuyêndựng được đội ngũ đông rằng: “vi nhân nan”, “vi sư ngành. Kết hợp giữa nộiđảo những người làm công nan” (nghĩa là: làm người dung và phương pháptác giáo dục yêu nghề, khó, làm thầy còn khó giảng dạy linh hoạt phùyêu trường, tự bồi dưỡng hơn), bởi lẽ để có thể giáo hợp sẽ làm cho bài giảngnâng cao tay nghề để thực dục được người khác thì phong phú, sinh động, lôisự là tấm gương sáng cho trước hết thầy phải là người cuốn hấp dẫn người nghe,người học noi theo. Người có “tài”. “Tài” đó được thể làm cho người học hứngluôn luôn đánh giá cao vai hiện ở tài năng về trí tuệ thú, say mê, tránh đượctrò của thầy giáo cô giáo và tài năng về nghiệp vụ nhàm chán, đặc biệt làtrong xã hội mới, coi họ sư phạm. Tài năng sẽ giúp các môn học vốn xưa naylà lớp người vẻ vang của cho người thầy giáo Công được xem là “khô, khó,đất nước, vì không có thầy an nhân dân nắm vững và khổ” như Giáo dục thểgiáo, cô giáo hết lòng dạy nhuần nhuyễn nội dung chất, Giáo dục quốc phòngdỗ con em lao động ngày hệ thống kiến thức cơ bản và Võ thuật Công an nhânhôm nay thì không thể xây của môn học, kiến thức dân. Từ đó giúp sinh viên,dựng được một xã hội tốt nghiệp vụ chuyên sâu của học viên trong các họcđẹp trong tương lai. từng bài giảng và khả năng viện, nhà trường Công an Sự trưởng thành và lớn cập nhật kiến thức mới nhân dân chủ động, tíchmạnh của lực lượng Công vào nội dung bài học sinh cực nghiên cứu, tìm tòi vàan nhân dân Việt Nam, có động và mang tính thời áp dụng bài học một cáchcông lao đóng góp to lớn sự, giúp sinh viên nhanh linh hoạt vào thực tiễncủa đội ngũ nhà giáo trong chóng nắm bắt được tình đấu tranh phòng chốngcác học viện, trường Công hình thực tiễn công tác tội phạm và các hành vi vian nhân dân. Đó là những phòng ngừa, đấu tranh phạm pháp luật.người trực tiếp tiến hành tội phạm của lực lượng Bên cạnh đó, người thầycác hoạt động sư phạm, Công an nhân dân. Tài còn phải có “đức”. Chủ tịchlà nhân tố trung tâm, lực năng nghiệp vụ sư phạm Hồ Chí Minh đã từng nói:lượng nòng cốt quyết định được thể hiện ở việc áp “Có tài mà không có đức làchất lượng giáo dục và đào dụng các phương pháp người vô dụng, có đức màtạo trong lực lượng Công giảng dạy, khả năng trình không có tài thì làm việc gìan nhân dân. bày và khả năng xử lý tình cũng khó”. Chính vì vậy, SỐ 95 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - 59Chaøo möøng ngaøy Nhaø giaùo Vieät Nam 20/11“đức” là một yêu cầu không “đức” đó còn được biểu là đủ để cho họ trở thànhthể thiếu đối với mỗi người hiện ở sự kiên quyết đấu một thầy giáo tốt.thầy nói chung và người tranh chống những cái “Tâm” của một ngườithầy Công an nhân dân nói xấu, cái tiêu cực, cái sai trái thầy phải được thể hiệnriêng. Cái “đức” của người trong xã hội, trong ...