Mức độ tự tin của điều dưỡng mới tốt nghiệp Đại học Y Dược Thái Bình và một số yếu tố liên quan

Nghiên cứu được thực hiện với mục tiêu mô tả mức độ tự tin trong thực hành chăm sóc người bệnh của điều dưỡng tốt nghiệp trường Đại học Y Dược Thái Bình đang làm việc tại các cơ sở Y tế trong thời gian 3 năm đầu tiên và một số yếu tố liên quan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Mức độ tự tin của điều dưỡng mới tốt nghiệp Đại học Y Dược Thái Bình và một số yếu tố liên quan TẠP CHÍ Y DƯỢC THÁI BÌNH, SỐ 3 - THÁNG 6 - 2022thông thường, và phương pháp kết hợp xương 4. Nguyễn Quang Đường (2008), Đánh giá kếtbằng nẹp vít. Vì không mở vào ổ gãy nên tránh quả điều trị gãy thân hai xương cẳng chân bằngđược biến chứng nhiễm khuẩn ổ gãy, đặc biệt là đinh SIGN. Luận văn Bác sĩ chuyên khoa cấp II,những biến chứng nhiễm khuẩn sâu, viêm xương. năm 2008, Học viện Quân Y.Phương pháp này được triển khai tại Bệnh viện đa 5. Nguyễn Đăng Trường (2005), Đánh giá kếtkhoa thành phố Vinh đạt kết quả tốt. quả điều trị gãy thân hai xương cẳng chân bằng TÀI LIỆU THAM KHẢO đinh SIGN. Luận văn Thạc sỹ Y khoa, năm 2005,1. Đỗ Lợi (1987), “Sơ lược về chấn thương chỉnh Học viện Quân Y. hình và đại cương gãy xương”, Bài giảng chấn 6. Trương Xuân Quang (2004), Đánh giá kết quả thương chỉnh hình, Học viện Quân Y. điều trị gãy hai xương cẳng chân bằng phương2. Học viện Quân Y (2006), Bệnh học Chấn pháp đóng đinh SIGN kín có chốt ngang. Luận thương chỉnh hình, Nhà xuất bản Quân đội nhân văn Thạc sỹ Y học, năm 2004. dân, 2006, Hà Nội. 7. Nguyễn Hạnh Quang (2006), “Đánh giá kết quả3. Vũ Văn Khoa (2006), Đánh giá kết quả điều trị đóng đinh nội tuỷ kín, có chốt ngang dưới màn gãy phức tạp hai xương cẳng chân bằng phương tăng sáng điều trị gãy thân xương chày”, Tạp chí pháp đóng đinh nội tủy chốt ngang kiểu SIGN có Y học quân sự, Học viện Quân Y, tập 31, đặc san mở ổ gãy. Luận văn Thạc sỹ Y học, năm 2006, 2006, tr 206- 213. Trường Đại học Y Hà Nội. MỨC ĐỘ TỰ TIN CỦA ĐIỀU DƯỠNG MỚI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Đinh Sỹ Mạnh1*, Nguyễn Thị Huyền1, Trần Thị Vân Anh1 TÓM TẮT Mục tiêu: Nghiên cứu được thực hiện với mục Từ khoá: Sự tự tin, điều dưỡng mới tốt nghiệp,tiêu mô tả mức độ tự tin trong thực hành chăm sóc Đại học Y Dược Thái Bìnhngười bệnh của điều dưỡng tốt nghiệp trường Đại ABSTRACThọc Y Dược Thái Bình đang làm việc tại các cơ sởY tế trong thời gian 3 năm đầu tiên và một số yếu SELF – CONFIDENCE IN NURSING PRAC-tố liên quan. TICING AMONG NEW GRADUATED NURSES FROM THAI BINH UNIVERSITY OF MEDICINE Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Sử AND PHARMACY AND SEVERAL FACTORSdụng phương pháp mô tả cắt ngang thực hiện trên ASSOCIATED131 điều dưỡng, mức độ tự tin được đánh giá theothang điểm sự tin tưởng hiệu quả cá nhân (PEBS Objective: Describe the self - confidence in the- Personal Efficacy Belief Scale) do Rigg và Knight first three years of nursing practice among newlyphát triển. graduated nurses from Thai Binh University of Medicine and Pharmacy and describe several Kết quả : cho thấy mức độ tự tin của điều dưỡng factors associated with self – confidence in clinicalở mức trung bình (35,2 ± 5,25). Có mối liên quan nursing practice”.giữa tình trạng các mối quan hệ trong công việc, sựủng hộ về mặt tinh thần của người thân, bạn bè với Method: A cross – sectional study design wassự tự tin của điều dưỡng mới tốt nghiệp (p TẠP CHÍ Y DƯỢC THÁI BÌNH, SỐ 3 - THÁNG 6 - 2022 Keywords: self - confidence, new graduate học Y Dược Thái Bình trong giai đoạn 2014 - 2017nurse, Thai Binh University of Medicine and đang công tác tại các cơ sở y tếPharmacy. 2. Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến mức độ I. ĐẶT VẤN ĐỀ tin trong thực hành của nhóm điều dưỡng này. Sự tự tin đóng vai trò rất quan trọng trong thực II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁPhành điều dưỡng [1]. Để trở thành người điều NGHIÊN CỨUdưỡng chuyên nghiệp, sinh viên điều dưỡng mới 2.1 Đối tượng nghiên cứutốt nghiệp phải trải qua quá trình chuyển tiếp với Điều dưỡng tốt nghiệp chương trình điều dưỡngcác trải nghiệm, học tập và thực hành gọi là giai chính quy tại trường Đại học Y Dược Thái Bìnhđoạn sốc chuyển tiếp (transition shock) [2]. Trong từ năm 2014-2017 và đang công tác tại các cơnhững năm đầu khi làm việc tại các cơ sở y tế, các sở Y tế.điều dưỡng có thể gặp phải những căng thẳng vàthách thức do phải chuyển từ môi trường học tập • Phương phápquen thuộc ở trường đại học/cao đẳng sang môi - Thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiếntrường làm việc lâm sàng thuần túy ở bệnh viện/ hành từ tháng 01 năm 2018. Theo phương phápcơ sở y tế [3]. Do đó, cần thiết phải có các đánh giá chọn mẫu thuận tiện để mời sinh viên điều dưỡngchính xác, khách quan và các giải pháp nhằm bù tốt nghiệp tham gia nghiên cứu, dựa trên danhđắp sự thiếu hụt này [2],[4]. Người điều dưỡng có sách cựu sinh viên được thu thập từ phòng Quản lýsự tự tin sẽ có đủ tư duy thấu đáo, làm chủ được đào tạo đại học, trường Đại học Y Dược Thái Bình.các quy trình, kỹ thuật chăm só ...