Nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị gắn với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới

Bài viết "Nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị gắn với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới" tập trung vào việc lồng ghép nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng vào chương trình học, đổi mới phương pháp giảng dạy và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận chính trị để góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị gắn với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị gắn với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mớiKỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA “XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM: LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN” NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ GẮN VỚI BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG TRONG TÌNH HÌNH MỚI Trương Thị Điệp Trường Chính trị thành phố Đà Nẵng Tác giả liên hệ: Trương Thị Điệp, email: mstruong68@gmail.com Tóm tắt: Thời gian qua, các trung tâm chính trị, hệ thống các trường chính trị và khoa giáo dục chính trị của các trường đại học đã thể hiện vị trí, vai trò quan trọng trong công tác giáo dục chính trị, tư tưởng tại địa phương. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác giáo dục chính trị cho sinh viên, cán bộ, đảng viên vẫn còn thiếu sức hút, hiệu quả chưa cao; việc lồng ghép các nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng chưa được quan tâm đúng mức. Trên cơ sở thực trạng đó, bài viết gợi ý định hướng nội dung và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị đối với nhóm đối tượng này. Về định hướng, bài viết đặc biệt chú trọng đến việc giáo dục bản lĩnh chính trị, giáo dục lòng trung thành với mục đích, lý tưởng của Đảng cho học viên. Về hệ thống giải pháp, bài viết tập trung vào việc lồng ghép nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng vào chương trình học, đổi mới phương pháp giảng dạy và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận chính trị để góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị gắn với bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới. Từ khóa: giáo dục chính trị; bảo vệ; nền tảng tư tưởng.1. HỆ THỐNG KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ,TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHOSINH VIÊN, CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN1.1. Hệ thống khoa giáo dục chính trị, các trường chính trị, trung tâm chính trị cóvai trò quan trọng trong giáo dục chính trị, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởngcủa Đảng Giáo dục chính trị là một mặt quan trọng của công tác tư tưởng và luôn đượcquan tâm đặc biệt trong xây dựng Đảng. Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018của Bộ Chính trị đã xác định một trong những nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu để tăng 13TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGcường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm saitrái, thù địch trong tình hình mới là: “Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dụcđối với các tầng lớp nhân dân, nhất là thế hệ trẻ nhằm nâng cao sức đề kháng, khảnăng chủ động đấu tranh phản bác những quan điểm sai trái, thù địch…” (Bộ Chínhtrị, 2018). Như vậy, thế hệ trẻ, cán bộ, đảng viên, đặc biệt là sinh viên các trường đạihọc là đối tượng rất được quan tâm trong công tác giáo dục chính trị. Chăm lo tốtcông tác này một mặt sẽ góp phần đẩy lùi được tình trạng thế hệ trẻ phai nhạt lýtưởng, thoái hoá, biến chất; mặt khác sẽ tạo được lực lượng nòng cốt, đủ mạnh, đủnhạy bén, đủ nhiệt tình trong công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấutranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới. Để làm được điều đó, vai trò của khoa giáo dục chính trị, các trường chính trị;trung tâm chính trị trong công tác giáo dục chính trị là vô cùng quan trọng. Thờigian qua, khoa giáo dục chính trị các trường đại học; các trường chính trị tỉnh, thànhphố; trung tâm chính trị quận, huyện trên phạm vi cả nước đã có những đóng gópto lớn trong việc trang bị kiến thức lý luận chính trị để hình thành thế giới quan,phương pháp luận khoa học cho sinh viên, cán bộ, đảng viên góp phần xây dựngnguồn nhân lực có trình độ, có lý tưởng.1.2. Hạn chế trong công tác giáo dục chính trị Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, cần thẳng thắn nhìn nhận rằngcông tác giáo dục chính trị, tư tưởng qua các chương trình đào tạo, bồi dưỡng vẫncòn thiếu sức thu hút, hiệu quả chưa cao. Việc định hướng lồng ghép các nội dungbảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các luận điệu sai trái, xuyêntạc của các thế lực thù địch vào nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng và bàigiảng chưa được quan tâm đúng mức. Công tác tuyên truyền; lan toả những giá trị,những thành tựu đạt được của Đảng, Nhà nước và của địa phương chưa đạt đượchiệu ứng như mong muốn. Tình trạng “… suy thoái về tư tưởng chính trị, còn hoàinghi, mơ hồ về mục tiêu, lý tưởng của Đảng và con đường đi lên chủ nghĩa xã hộiở nước ta; một số ít hoang mang, dao động, mất lòng tin; cá biệt còn phủ nhận chủnghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng” (ĐảngCộng sản Việt Nam, 2021) vẫn còn là vấn nạn, nguy cơ trong suốt tiến trình xâydựng và phát triển của Đảng. Điều này đặt ra nhiệm vụ nặng nề và đòi hỏi khoagiáo dục chính trị; các trường chính tr ...