Nâng cao chất lượng đào tạo đi đôi với nghiên cứu khoa học phát triển sâu rộng trong đội ngũ giảng viên và sinh viên trường đại học đông đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay

Bài viết "Nâng cao chất lượng đào tạo đi đôi với nghiên cứu khoa học phát triển sâu rộng trong đội ngũ giảng viên và sinh viên trường đại học đông đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay" trình bày vài nét về bối cảnh thực trạng Nghiên cứu khoa học vừa qua của Trường; một số vấn đề định hướng và giải pháp thực thi hoạt động NCKH phát triển sâu rộng trong đội ngũ Giảng viên và sinh viên Nhà trường Đại học Đông Đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng đào tạo đi đôi với nghiên cứu khoa học phát triển sâu rộng trong đội ngũ giảng viên và sinh viên trường đại học đông đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐI ĐÔI VỚI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHÁT TRIỂN SÂU RỘNG TRONG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG ĐÔ TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ CHUYỂN ĐỔI SỐ HIÊN NAY PGS,TS. Lê Khắc Đức Khoa Dược -Xét nghiệm, Trường Đại học Đông Đô I. Vài nét về bối cảnh thực trạng Nghiên cứu khoa học vừa qua của Trường Từ những năm 2019-nay, hoạt động nghiên cứu khoa học của Cán bộ,Giảng viên và Sinh viên của Trường rất hạn chế: một phần do khách quan dịch bệnh covid 19 và một số chủ quan về tồn tại sự ổn định của Trường đã gây ảnh hưởng liên quan tới mọi hoạt động nghiên cứu khoa học Qua tham gia “Tự đánh gía Chất lượng Giáo dục…” tiêu chí 18 của nhóm 6 trước đây, tôi đã tìm hiểu được các văn bản tổ chức hoạt động Nghiên cứu khoa học của Nhà trường là khá cơ bản đầy đủ theo từng giai đoạn ( có Phòng, Trung tâm và Viện …), nhưng triển khai thực hiện hoạt động rất hạn chế, hầu như mấy năm gần đây không có đề tài Nghiên cứu khoa học nào cấp Bộ và cấp Trường; chỉ mới đây có 1 đề tài của nguyên Hiệu trưởng Lê Ngọc Tòng đang triển khai thực hiện. Hơn nữa, Sinh viên học môn PPNCKH cũng chưa đầy đủ, còn hạn chế về Giáo trình/ bài giảng và Giảng viên, nhất là khối ngành Y- Dược- Xét nghiệm. Đầu năm nay ngày 13/01/2002, Viện nghiên cứu Quản lý khoa học và Công nghệ được triển khai hoạt động do nguyên Hiệu trưởng Lê Ngọc Tòng làm Viện trưởng. Đồng thời Trường có Đội ngũ Giảng viên có Học hàm, Học vị và kinh nghiệm Nghiên cứu khoa học khá dồi dào năng lượng; đặc biệt Trường vừa có Hiệu trưởng mới PGS.TS Ngô Quang Sơn có tinh thần nhiệt huyết và qiuyết tâm cao đối với sự nghiệp NCKH của Trường…là những vấn đề lợi thế và triển vọng hoạt động NCKH của Trường sẽ phát triển vững mạnh, tốt đẹp hơn. II. Một số vấn đề định hướng và giải pháp thực thi hoạt đông NCKH phát triển sâu rộng trong đội ngũ Giảng viên và sinh viên Nhà trường Đại học Đông Đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay 2.1. Cần hiẻu rõ hơn nữa ý nghĩa mục đích và tầm quan trọng về hoạt đông NCKH phát triển sâu rộng trong đội ngũ Giảng viên và sinh viên Nhà trường Đại học Đông Đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay. NCKH là một trong 2 nhiệm vụ cơ bản của một trường Đại học (Đào tạo đi đôi với NCKH) nhất là ở trường đại học có có đào taọ sau Đại học như ở Trường ta. Điều này 37 chúng ta hiểu rất rõ là mỗi luận văn Thạc sỹ, luận án Tiến sỹ đều gắn liền với một đề tài NCKH cấp Trường và cấp Bộ trở lên. Đồng thời mỗi sản phẩm đề tài NCKH là sở hữu trí tuệ của cá nhân và tài sản chung của Nhà trường. Hơn nữa là đóng góp thiết thực trong minh chứng “ Tự đánh giá chất lượng Giáo duc…” Tại buổi Lễ công nhận Hiệu trưởng mới PGS.TS Ngô Quang Sơn, thay mặt Đảng ủy, Hội đồng trường, TS. Đoàn Anh Tuấn – Phó Chủ tịch phụ trách Hội đồng trường đã có bài phát biểu chúc mừng và giao nhiệm vụ cho tân Hiệu trưởng. Trong đó nêu rõ các nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới mà tân Hiệu trưởng cần đặc biệt chú trọng như: “1. Về mặt chiến lược: xây dựng và định hướng phát triển Trường thành cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học uy tín trong các Trường Đại học hàng đầu Việt Nam” Vì vậy hoạt động NCKH là nghĩa vụ, trách nhiệm của tất cả Cán bộ,Giảng viên, Sinh viên toàn trường. Chúng ta hãy cùng chung tay thực hiện với nhiệt huyết và quyết tâm cao vượt mọi khó khăn trong giai đoạn hiện nay của trường thì mới đạt được hiệu quả. 2.2. Một số vấn đề cốt lõi và giải pháp thực thi hoạt đông NCKH phát triển sâu rộng trong đội ngũ Giảng viên và sinh viên Nhà trường Đại học Đông Đô trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số hiện nay 2.2.1. Tổ chức quản lý của Viện nghiên cứu Quản lý khoa học và Công nghệ - Về đội ngũ cán bộ phải đủ mạnh, có chất lượng và năng động trong hoạt động NCKH. Đây là hạt nhân trong mọi hoạt động NCKH. - Trong tình hình hiện nay nên biên chế thêm Cán bộ kiêm chức ở các Khoa / Ngành/Bộ môn. - Hàng năm, Viện nghiên cứu Quản lý khoa học và Công nghệ phải có kế hoạch hoạt động NCKH, cùng với các Khoa /ngành tìm kiếm xây dựng đề tài NCKH sâu rộng ở nhiều cấp độ (Khoa , Trường, Bộ, Nhà nước, Khu vực và Thế giới ) - Giao nhiệm vụ cụ thể về chỉ tiêu số lượng đề tài cho từng đơn vị và được tính vào điểm xét tuyển thi đua hàng năm với trọng số cao. Theo đó, ít nhất hàng năm mỗi đơn vị (Viện, Phòng, Khoa/ngành và các lớp Sinh viên) có được 1 đề tài NCKH từ cấp Trường trở lên. ( Vấn đề này tôi đã viết Bản kế hoạch Quy định hoạt động Khoa học- Công nghệ cho việc “Tự đánh gia Chất lượng Giáo duc”) - Phải có kế hoạch dự toán kinh phí hoạt động nghiên cứu khoa học hàng năm theo tỷ lệ doanh thu quy định và huy động các nguồn hỗ t ...