Nâng cao hiệu quả tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên hiện nay
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 409.26 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Giáo dục quốc phòng và An ninh là một bộ phận của nền giáo dục quốc dân, là môn học bắt buộc chính khóa ở hầu hết các trường đại học, cao đẳng trong cả nước. Đây là môn học quan trọng góp phần giáo dục toàn diện cho sinh viên về tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào và tự tôn dân tộc. Do đó, hiệu quả mà môn học mang lại không đơn thuần thể hiện ở điểm số mà còn ở khả năng lĩnh hội của sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao hiệu quả tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên hiện nay NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌCMÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN HIỆN NAY Cao Thị Thúy Hoa 1; Nguyễn Nhất Duy 1 1. Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Giáo dục quốc phòng và An ninh (GDQP&AN) là một bộ phận của nền giáo dục quốcdân, là môn học bắt buộc chính khóa ở hầu hết các trường đại học, cao đẳng trong cả nước.Đây là môn học quan trọng góp phần giáo dục toàn diện cho SV về tinh thần yêu nước, yêu chủnghĩa xã hội, niềm tự hào và tự tôn dân tộc. Do đó, hiệu quả mà môn học mang lại không đơnthuần thể hiện ở điểm số mà còn ở khả năng lĩnh hội của SV (SV). Để chất lượng dạy và họcmôn GDQP&AN được nâng cao rất cần sự phối hợp và nỗ lực không ngừng của cả thầy và trò.Một trong những phương pháp thiết thực nhằm cải thiện việc này đó là cần nâng cao hiệu quảtự học, tự nghiên cứu của SV trong môn học GDQP&AN. Từ khóa: Chất lượng giáo dục; Giáo dục quốc phòng và an ninh; Tự học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục quốc Phòng và An ninh được Đảng và nhà nước xác định là một nội dungcủa nền giáo dục quốc gia, là nội dung cơ bản trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân,có ý nghĩa quan trọng trong chiến lược đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa.GDQP&AN góp phần thực hiện thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược của cách mạng ViệtNam là xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xãhội chủ nghĩa. Giáo dục quốc phòng và an ninh là môn học bắt buộc chính khóa ở hầu hết cáctrường đại học, cao đẳng trong cả nước. Theo Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18 tháng3 năm 2020 kèm theo Chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đạihọc đã xác định mục tiêu chung là: SV có kiến thức cơ bản về quan điểm của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước về quốc phòng và an ninh; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninhnhân dân, xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân, xây dựnglực lượng vũ trang nhân dân; bổ sung kiến thức về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵnsàng thực hiện nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ công an bảo vệ Tổ quốc. Để lĩnh hội đầy đủ kiếnthức được trang bị trong chương trình, cả thầy và trò đều phải không ngừng vận động để tìm racách thức truyền tải lẫn lĩnh hội hiệu quả nhất. Và để nâng cao chất lượng GDQPAN tại các cơsở giáo dục đại học hiện nay, một trong những biện pháp quan trọng chính là nâng cao hiệu quảtự học của SV. Bởi vì để biến những tri thức lĩnh hội được từ hoạt động học trở thành của chínhbản thân người học thì nhất thiết phải cần hoạt động tự học. Nó thể hiện sự chủ động, tích cực,độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng cho mỗi SV.Chính vì vậy tự học có vaitrò vô cùng quan trọng nhất là trong môn học quan trọng như GDQP&AN. 202. NỘI DUNG 2.1. Khái quát nội dung Thông tư số 05 và Chương trình Giáo dục quốc phòng và anninh trong các cơ sở giáo dục đại học Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 3 năm 2020 có hiệu lực thi hành kể từngày 01 tháng 7 năm 2020 và thay thế Thông tư số 03/2017/TT-BGDĐT, ngày 13 tháng 01năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đại học xác định rõmục tiêu, yêu cầu và chương trình cụ thể. Về mục tiêu Giáo dục quốc phòng và an ninh cho SV trong cơ sở giáo dục đại học là môn học chính khóa. SV có những hiểu biết ban đầu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; về truyềnthống chống giặc ngoại xâm của dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân và nghệ thuật quân sựViệt Nam; có kiến thức cơ bản, cần thiết về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵn sàngthực hiện nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ công an bảo vệ Tổ quốc. SV có kiến thức cơ bản về quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước vềquốc phòng và an ninh; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, xây dựng thếtrận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhândân; bổ sung kiến thức về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵn sàng thực hiện nghĩa vụquân sự, nghĩa vụ công an bảo vệ Tổ quốc. Về yêu cầu SV sau khi học xong chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh có hiểu biết cơ bản vềchủ trương, đường lối quốc phòng, an ninh của Đảng, Nhà nước về xây dựng nên quốc phòngtoàn dân, an ninh nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội. Nắm được kiến thức cơ bản về công tác quốcphòng và an ninh trong tình hình mới. Thành thạo điều lệnh đội ngũ từng người có súng, biết đội ngũ đơn vị; có hiểu biết chungvề các quân binh chủng trong quân đội nhân dân Việt Nam; có hiểu biết ban đầu về bản đồ quânsự; biết cách phòng tránh địch tiến công hỏa lực bằng vũ khí công nghệ cao. Thực hiện được kỹ năng cơ bản về kỹ thuật chiến đấu bộ binh, chiến thuật từng ngườitrong chiến đấu tiến công, phòng ngự và làm nhiệm vụ canh gác, biết sử dụng súng tiểu liênAK, lựu đạn. Về chương trình cụ thể giáo dục quốc phòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đại học Căn cứ mục tiêu đào tạo và yêu cầu của môn học, chương trình môn học Giáo dục quốcphòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đại học gồm 4 học phần với tổng thời lượng 165 tiết.Đào tạo trình độ đại học học đủ 04 học phần. Căn cứ vào chương trình này các cơ sở giáo dụcvà đào tạo xây dựng kế hoạch giảng dạy bảo đảm đủ thời gian cho các hoạt động đào tạo theoquy định hiện hành, phù hợp với quy trình, tiến trình và hình thức đào tạo theo học chế tín chỉhay niên chế học phần, thời gian quy định trong chương trình không bao gồm thời gian ôn thi,kiểm tra. 21 Đánh giá kết quả học tập môn học giáo dục quốc phòng và an ninh trong các cơ sở giáodục đại học được thực hiện theo các quy định tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập mônhọc giáo dục quốc phòng và an ninh. Tro ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao hiệu quả tự học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh cho sinh viên hiện nay NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỰ HỌCMÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CHO SINH VIÊN HIỆN NAY Cao Thị Thúy Hoa 1; Nguyễn Nhất Duy 1 1. Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Giáo dục quốc phòng và An ninh (GDQP&AN) là một bộ phận của nền giáo dục quốcdân, là môn học bắt buộc chính khóa ở hầu hết các trường đại học, cao đẳng trong cả nước.Đây là môn học quan trọng góp phần giáo dục toàn diện cho SV về tinh thần yêu nước, yêu chủnghĩa xã hội, niềm tự hào và tự tôn dân tộc. Do đó, hiệu quả mà môn học mang lại không đơnthuần thể hiện ở điểm số mà còn ở khả năng lĩnh hội của SV (SV). Để chất lượng dạy và họcmôn GDQP&AN được nâng cao rất cần sự phối hợp và nỗ lực không ngừng của cả thầy và trò.Một trong những phương pháp thiết thực nhằm cải thiện việc này đó là cần nâng cao hiệu quảtự học, tự nghiên cứu của SV trong môn học GDQP&AN. Từ khóa: Chất lượng giáo dục; Giáo dục quốc phòng và an ninh; Tự học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục quốc Phòng và An ninh được Đảng và nhà nước xác định là một nội dungcủa nền giáo dục quốc gia, là nội dung cơ bản trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân,có ý nghĩa quan trọng trong chiến lược đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa.GDQP&AN góp phần thực hiện thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược của cách mạng ViệtNam là xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xãhội chủ nghĩa. Giáo dục quốc phòng và an ninh là môn học bắt buộc chính khóa ở hầu hết cáctrường đại học, cao đẳng trong cả nước. Theo Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18 tháng3 năm 2020 kèm theo Chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đạihọc đã xác định mục tiêu chung là: SV có kiến thức cơ bản về quan điểm của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước về quốc phòng và an ninh; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninhnhân dân, xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân, xây dựnglực lượng vũ trang nhân dân; bổ sung kiến thức về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵnsàng thực hiện nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ công an bảo vệ Tổ quốc. Để lĩnh hội đầy đủ kiếnthức được trang bị trong chương trình, cả thầy và trò đều phải không ngừng vận động để tìm racách thức truyền tải lẫn lĩnh hội hiệu quả nhất. Và để nâng cao chất lượng GDQPAN tại các cơsở giáo dục đại học hiện nay, một trong những biện pháp quan trọng chính là nâng cao hiệu quảtự học của SV. Bởi vì để biến những tri thức lĩnh hội được từ hoạt động học trở thành của chínhbản thân người học thì nhất thiết phải cần hoạt động tự học. Nó thể hiện sự chủ động, tích cực,độc lập tìm hiểu, lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng cho mỗi SV.Chính vì vậy tự học có vaitrò vô cùng quan trọng nhất là trong môn học quan trọng như GDQP&AN. 202. NỘI DUNG 2.1. Khái quát nội dung Thông tư số 05 và Chương trình Giáo dục quốc phòng và anninh trong các cơ sở giáo dục đại học Thông tư số 05/2020/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 3 năm 2020 có hiệu lực thi hành kể từngày 01 tháng 7 năm 2020 và thay thế Thông tư số 03/2017/TT-BGDĐT, ngày 13 tháng 01năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đại học xác định rõmục tiêu, yêu cầu và chương trình cụ thể. Về mục tiêu Giáo dục quốc phòng và an ninh cho SV trong cơ sở giáo dục đại học là môn học chính khóa. SV có những hiểu biết ban đầu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; về truyềnthống chống giặc ngoại xâm của dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân và nghệ thuật quân sựViệt Nam; có kiến thức cơ bản, cần thiết về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵn sàngthực hiện nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ công an bảo vệ Tổ quốc. SV có kiến thức cơ bản về quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước vềquốc phòng và an ninh; xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, xây dựng thếtrận quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhândân; bổ sung kiến thức về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵn sàng thực hiện nghĩa vụquân sự, nghĩa vụ công an bảo vệ Tổ quốc. Về yêu cầu SV sau khi học xong chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh có hiểu biết cơ bản vềchủ trương, đường lối quốc phòng, an ninh của Đảng, Nhà nước về xây dựng nên quốc phòngtoàn dân, an ninh nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội. Nắm được kiến thức cơ bản về công tác quốcphòng và an ninh trong tình hình mới. Thành thạo điều lệnh đội ngũ từng người có súng, biết đội ngũ đơn vị; có hiểu biết chungvề các quân binh chủng trong quân đội nhân dân Việt Nam; có hiểu biết ban đầu về bản đồ quânsự; biết cách phòng tránh địch tiến công hỏa lực bằng vũ khí công nghệ cao. Thực hiện được kỹ năng cơ bản về kỹ thuật chiến đấu bộ binh, chiến thuật từng ngườitrong chiến đấu tiến công, phòng ngự và làm nhiệm vụ canh gác, biết sử dụng súng tiểu liênAK, lựu đạn. Về chương trình cụ thể giáo dục quốc phòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đại học Căn cứ mục tiêu đào tạo và yêu cầu của môn học, chương trình môn học Giáo dục quốcphòng và an ninh trong cơ sở giáo dục đại học gồm 4 học phần với tổng thời lượng 165 tiết.Đào tạo trình độ đại học học đủ 04 học phần. Căn cứ vào chương trình này các cơ sở giáo dụcvà đào tạo xây dựng kế hoạch giảng dạy bảo đảm đủ thời gian cho các hoạt động đào tạo theoquy định hiện hành, phù hợp với quy trình, tiến trình và hình thức đào tạo theo học chế tín chỉhay niên chế học phần, thời gian quy định trong chương trình không bao gồm thời gian ôn thi,kiểm tra. 21 Đánh giá kết quả học tập môn học giáo dục quốc phòng và an ninh trong các cơ sở giáodục đại học được thực hiện theo các quy định tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập mônhọc giáo dục quốc phòng và an ninh. Tro ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Giáo dục quốc phòng và an ninh Giáo dục đại học Công tác quốc phòng và an ninh Quân sự chung Kỹ thuật chiến đấu bộ binh Hiệu quả tự họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
10 trang 218 1 0
-
171 trang 213 0 0
-
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học – Tác động và giải pháp
7 trang 208 0 0 -
40 trang 194 4 0
-
27 trang 192 0 0
-
9 trang 173 0 0
-
Sử dụng Chat GPT làm công cụ hỗ trợ trong việc dạy và học ngành truyền thông
6 trang 168 1 0 -
Tìm hiểu chương trình đào tạo ngành Điện tử - Viễn thông hệ đại học: Phần 2
174 trang 156 0 0 -
Giải pháp để phát triển chuyển đổi số trong giáo dục đại học tại Việt Nam hiện nay
10 trang 155 0 0 -
200 trang 146 0 0