Nâng cao một số công tác nghiệp vụ thu hút học sinh đến với thư viện tiểu học

Nâng cao một số công tác nghiệp vụ thu hút học sinh đến với thư viện tiểu học là bài viết đề cập đến vấn đề số lượng học sinh sử dụng thư viện còn hạn chế và trình bày những ý kiến để khắc phục tình trạng đó. Trong bài viết khái quát những nội dung sau: Đặt vấn đề, quá trình thực hiện, cách thức thực hiện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao một số công tác nghiệp vụ thu hút học sinh đến với thư viện tiểu học NÂNG CAO MỘT SỐ CÔNG TÁC NGHIỆP VỤ THU HÚT HỌC SINH ĐẾN VỚI THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌCVới sự nghiệp cải cách, đổi mới giáo dục nâng cao chất lượng dạy và học, mở rộngkiến thức thông qua việc đọc sách, báo có một ý nghĩa hết sức quan trọng, thực tiễnnhững năm tháng qua đã cho chúng ta thấy rất rõ điều đó. Song thực trạng học sinhđến thư viện đọc sách báo với niềm đam mê tìm tòi học hỏi còn hạn chế, chủ yếu chỉmới thu hút số ít học sinh giỏi có lòng ham mê đọc sách báo và một số ít thích đọccác loại truyện mang tính giải trí, hay học sinh chỉ đến thư viện sau những buổi giớithiệu sách mới. Học sinh chưa có phương pháp đọc sách, chưa thấy hết giá trị, tầmquan trọng của từng cuốn sách và ảnh hưởng của việc đọc sách báo đối với việc họctập của mình.I. ĐẶT VẤN ĐỀNhà trường là trung tâm giáo dục của Đảng, nhà nước có nhiệm vụ làm tốt công tác chămsóc và giáo dục thế hệ trẻ từ tuổi ấu thơ đến lúc trưởng thành, nhằm tạo ra cơ sở ban đầurất quan trọng của con người Việt Nam mới.Với sự nghiệp cải cách, đổi mới giáo dục nâng cao chất lượng dạy và học, mở rộng kiếnthức thông qua việc đọc sách, báo có một ý nghĩa hết sức quan trọng, thực tiễn nhữngnăm tháng qua đã cho chúng ta thấy rất rõ điều đó. Song thực trạng học sinh đến thư việnđọc sách báo với niềm đam mê tìm tòi học hỏi còn hạn chế, chủ yếu chỉ mới thu hút số íthọc sinh giỏi có lòng ham mê đọc sách báo và một số ít thích đọc các loại truyện mangtính giải trí, hay học sinh chỉ đến thư viện sau những buổi giới thiệu sách mới. Học sinhchưa có phương pháp đọc sách, chưa thấy hết giá trị, tầm quan trọng của từng cuốn sáchvà ảnh hưởng của việc đọc sách báo đối với việc học tập của mình.Trăn trở trước thực trạng đọc sách như trên và trước tình chung của xã hội hiện nay là sựphát triển của báo hình và Internet, việc đọc sách báo của các em học sinh bị sao nhãngcộng với việc đọc sách không đúng mục đích không phù hợp với lứa tuổi như: các em chỉthích xem tranh xem hình chứ không đọc, không hiểu nội dung sách nói gì. Tất cả nhữngyếu tố trên không những ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe mà còn ảnh hưởng đến tâmhồn của các em học sinh.Xác định được điều ấy, tôi cảm thấy băn khoăn một điều là làm thế nào để thu hút các emđến thư viện đọc sách.Xuất phát từ nhận thức trên, cũng như tỡm hiểu thực tiễn thực trạng cụng tỏc phục vụbạn đọc ở trường tôi đó mạnh dạn chọn đề tài : “Nõng cao một số cụng tỏc nghiệp vụ thuhút học sinh đến với thư viện trường tiểu học ”1. Mục đích của giải phápNhận thức được vai trò, vị trí của thư viện giúp giáo viên, học sinh xây dựng đượcphương pháp học tập và cách đọc sách, làm việc khoa học, biết sử dụng sách báo, tạp chícó trong thư viện một cách có hiệu quả, có hệ thống phục vụ đắc lực cho công tác học tậpvà giảng dạy trong nhà trường- Mục đích của giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng công tác phục vụ bạnđọc ở thư viện trường Tiểu học Lê Lợi.2. Phạm vi và thời gian thực hiện- Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất hiện có của nhà trường (phương tiện sách báo)- Căn cứ vào nhiệm vụ được nhà trường phân công: đề tài đề cập đến một số công tácnghiệp vụ thu hỳt bạn đọc đến với thư viện ở trường Tiểu học Lê Lợi, Quận Hà Đông.II. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆNKhi được nhà trường phõn cụng phụ trách thư viện tôi đó hiểu rằng nhiệm vụ của thưviện không chỉcung ứng cho giáo viên và học sinh đầy đủ các loại sách giáo khoa, sáchtham khảo, sách báo cần thiết có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập; sưutầm và giới thiệu rộng rói trong cỏn bộ giỏo viờn và học sinh những tài liệu cần thiết vềthế giới khoa học, vể Đảng, pháp luật nhà nước mà cũn phải tổ chức thu hút giáo viên vàhọc sinh tích cực tham gia sinh hoạt thư viện, huy động các nguồn kinh phí ngoài ngân sách để làm phong phú nội dung kho sách, dưới sự chỉ đạo của ban giỏm hiệu và phối kết hợp với tổ cộng tỏc viờn thư viện tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, vốn tài liệu để xõy dựng thư viện nhà trường. Để thu hút bạn đọc đến với thư viện tôi đó đề ra một số giải pháp như sau: Chuẩn bị về cơ sở vật chất Chuẩn bị về vốn tài liệu Sắp xếp , trang trí thư viện Tuyên truyền giới thiệu sách 2. Thực hiện giải pháp a. Về cơ sở vật chất : các trang thiết bị trong thư viện phải phù hợp với lứa tuổi, chiều cao của bạn đọc. Đối với lứa tuổi tiểu học - các em còn nhỏ, chiều cao còn hạn chế nên các trang thiết bị trong thư viện phải phù hợp với các em: vừa tầm, dễ tìm, dễ lấy (sau khi khảo sát các trang thiết bị có trong thư viện) tôi đã đề xuất với ban giám hiệu nhà trường cho mua sắm, tu bổ cải tạo các trang thiết bị phù hợp với lứa tuổi các em học sinh tiểu học: Cụ thể + Các giá sách - Giá sách ở trong kho sách là các giá bằng sắt (có kích thước, chiều cao, chiều rộng) theo đúng tiêu chuẩn kích thước quy định. - Giá sách ngoài phòng đọc của học sinh được làm bằng gỗ có chiều cao vừa phải 1m đến 1,2m. Được chia ra các ngăn nhỏ để các loại sách. - Có tủ kính treo tường và giá gỗ quay để giới thiệu sách mới và giới thiệu sách theo chủ đề. - Bàn ghế của học sinh: Được thiết kế bằng gỗ hình tròn và hình vuông (tất cả giá sách bàn ghế của học sinh được sơn phối màu - các màu sơn khác nhau) b. Về vốn tài liệu Để nắm bắt được trong kho sách của mình có số lượng mỗi loại là bao nhiêu và mỗi loại có bao nhiêu đầu sách, bao nhiêu thể loại: tôi đã tiến hành kiểm kê toàn bộ kho sách - sau khi kiểm kê tôi thấy số lượng cụ thể như sau : - Sách giáo khoa: số lượng 890- Sách nghiệp vụ: số lượng 620- Sách tham khảo: số lượng 1760- Truyện thiếu nhi: số lượng 950- Tạp chí : Số lượng 470Tổng cộng : 4690 cuốnRà soát theo các tiêu chuẩn quy định, tôi thấy số lượng sách giáo khoa, sách nghiệp vụ,sách tham khảo, truyện thiếu nhi, báo tạp chí đã đủ so với yêu cầu về số lượng: nhưng đểthư viện hoạt độ ...