Nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên thông qua môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh ở trường đại học An Giang

Bài viết Nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên thông qua môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh ở trường đại học An Giang khái quát ý thức chính trị, phân tích, đánh giá vai trò môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh đối với việc nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên; đồng thời đề xuất một số giải pháp nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên thông qua môn học giáo dục quốc phòng và an ninh ở Trường Đại học An Giang trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên thông qua môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh ở trường đại học An Giang NÂNG CAO Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊNTHÔNG QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG Trương Thanh Hải1, Nguyễn Hồ Thanh1 Tóm tắt: Giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên là một nhiệm vụ quan trọng,thường xuyên của các trường đại học, nhằm góp phần tạo ra một lớp người vừa “hồng”vừa “chuyên”, đáp ứng yêu cầu sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Trong thời gianqua, môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh đóng vai trò quan trọng trong việc giáodục nâng cao ý thức chính trị cho sinh viên. Bài viết khái quát ý thức chính trị, phântích, đánh giá vai trò môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh đối với việc nâng caoý thức chính trị cho sinh viên; đồng thời đề xuất một số giải pháp nâng cao ý thức chínhtrị cho sinh viên thông qua môn học giáo dục quốc phòng và an ninh ở Trường Đại họcAn Giang trong thời gian tới. Từ khóa: Ý thức chính trị, giáo dục quốc phòng và an ninh, sinh viên, Trường Đạihọc An Giang. 1. Mở đầu Giáo dục ý thức chính trị (YTCT) cho sinh viên (SV) là nhiệm vụ có vai trò đặcbiệt quan trọng nhằm hướng tới việc xây dựng con người trong thời kì cách mạng mớivới những phẩm chất cách mạng và lí tưởng cao đẹp. Giáo dục YTCT cho SV trở nên cấpthiết trong bối cảnh hiện nay, khi tình hình trong nước và thế giới đang có những chuyểnbiến nhanh chóng, phức tạp, đặc biệt là quá trình phát triển kinh tế thị trường trong bốicảnh toàn cầu hóa, với sự tác động mạnh mẽ của cách mạng công nghiệp 4.0. Những năm qua, công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho SV được các trườngcao đẳng, đại học, học viên được quan tâm, triển khai bằng nhiều hình thức khác nhau.Trong đó, giáo dục chính trị, tư tưởng thông qua học phần Giáo dục Quốc phòng và Anninh (GDQP&AN) là hình thức cơ bản, hiệu quả. Môn học này đã được quy định trongchương trình đào tạo, với mục tiêu “phát huy tinh thần yêu nước, truyền thống dựngnước và giữ nước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc, nâng cao ý thức, trách nhiệm, tự giác thựchiện nhiệm vụ quốc phòng và an ninh, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” [10].Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện nay, các thế lực thù địch đẩy mạnh thực hiện chiến lược“diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, “phi chính trị hóa” nhằmchuyển hướng nhận thức về chính trị, tư tưởng trong SV, do đó việc nâng cao YTCT nóichung và thông qua môn học GDQP&AN nói riêng tại Trường Đại học An Giang là hếtsức cần thiết. Vì vậy, tìm hiểu thực trạng để đề xuất các giải pháp nâng cao YTCT choSV thông qua môn học GDQP&AN là một nhiệm vụ cần thiết trong giai đoạn hiện nay.1. Thạc sĩ, Trường Đại học An Giang, ĐHQG-HCM TRƯƠNG THANH HẢI - NGUYỄN HỒ THANH 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Tầm quan trọng của môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh đối với việcnâng cao ý thức chính trị cho sinh viên 2.1.1. Ý thức chính trị và giáo dục ý thức chính trị của sinh viên Chủ nghĩa Mác - Lênin cho rằng: “Ý thức là sự phản ánh hiện thực khách quanvào trong bộ óc của con người một cách năng động và sáng tạo”. Trong thực tế, “ý thức”tồn tại dưới nhiều hình thái khác nhau tùy từng lĩnh vực cụ thể, các hình thái ý thức baogồm: YTCT, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức khoa học, ý thức thẩm mĩ, ý thứctôn giáo. Trong các hình thái ý thức ấy, YTCT đóng vai trò quan trọng nhất chi phối cáchình thái ý thức xã hội khác. YTCT là một hình thái ý thức xã hội xuất hiện trong xã hộicó giai cấp và nhà nước, nó phản ánh các quan hệ chính trị, kinh tế - xã hội giữa các giaicấp, các dân tộc và các quốc gia cũng như thái độ của các giai cấp đối với quyền lực nhànước. Đặc trưng của YTCT là thể hiện trực tiếp và tập trung nhất lợi ích giai cấp. Do đó,có thể hiểu, YTCT là những tri thức kinh nghiệm và quan điểm tư tưởng, những cảmxúc, tình cảm của con người phản ánh quyền lợi, địa vị của giai cấp, phản ánh các quanhệ chính trị, kinh tế - xã hội giữa các giai cấp, dân tộc và các quốc gia. Sinh viên là bộ phận đặc thù trong cơ cấu xã hội - giai cấp, có đặc điểm tâm lí - xãhội riêng biệt. Do đó, YTCT của họ cũng có những đặc trưng riêng; tuy nhiên, nó khôngtách rời YTCT nói chung của giai cấp, dân tộc, nó phản ánh đời sống chính trị - xã hội củanước ta hiện nay. Có thể quan niệm YTCT của SV là toàn bộ những tri thức, ý chí, tìnhcảm của SV về quyền lợi, địa vị của mình và các giai cấp tầng lớp khác nhau trong xã hội;Là sự hiểu biết về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối,quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; Đó là lòng yêu nước, tự hào vềtruyền thống dân tộc, thái độ đối với sự nghiệp đổi mới, quan tâm đến chính trị, các quanhệ chính trị, các hoạt động chính trị, ở sự hiểu biết nhu cầu và các lợi ích chính trị trên cơsở đó biến thành niềm tin, tình cảm, động lực cho hàn ...