Nghiên cứu đánh giá chương trình đào tạo thạc sĩ y tế công cộng: 10 năm đầu tiên

Trường Đại học Y tế Công cộng (ĐH YTCC) đã tiến hành đánh giá chương trình đào tạo Cao học YTCC thông qua một nghiên cứu trên toàn bộ cựu học viên cao học của trường từ khóa 1 đến khóa 7 (1996-2006). Nghiên cứu cắt ngang, kết hợp giữa định lượng và định tính được thực hiện năm 2006 nhằm mô tả và phân tích những nhận định chung của các cựu học viên YTCC về chương trình đào tạo đểgiúp hoàn thiện chương trình đào tạo Thạc sĩ YTCC....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu đánh giá chương trình đào tạo thạc sĩ y tế công cộng: 10 năm đầu tiên | TOÅNG QUAN & NGHIEÂN CÖÙU | Nghieân cöùu ñaùnh giaù chöông trình ñaøo taïo thaïc só y teá coâng coäng: 10 naêm ñaàu tieân TS. Leâ Cöï Linh(*), Ths. Nguyeãn Thanh Haø(**), Ths. Buøi Thò Tuù Quyeân(***) Tröôøng Ñaïi hoïc Y teá Coâng coäng (ÑH YTCC) ñaõ tieán haønh ñaùnh giaù chöông trình ñaøo taïo Cao hoïc YTCC thoâng qua moät nghieân cöùu treân toaøn boä cöïu hoïc vieân cao hoïc cuûa tröôøng töø khoùa 1 ñeán khoùa 7 (1996-2006). Nghieân cöùu caét ngang, keát hôïp giöõa ñònh löôïng vaø ñònh tính ñöôïc thöïc hieän naêm 2006 nhaèm moâ taû vaø phaân tích nhöõng nhaän ñònh chung cuûa caùc cöïu hoïc vieân YTCC veà chöông trình ñaøo taïo ñeågiuùp hoaøn thieän chöông trình ñaøo taïo Thaïc só YTCC. Toång soá 146 cöïu hoïc vieân trong soá 187 ngöôøi thuoäc 7 khoùa Cao hoïc YTCC ñaõ tham gia nghieân cöùu naøy. Keát quaû cho thaáy nhìn chung cöïu hoïc vieân ñaùnh giaù cao chöông trình ñaøo taïo ñaõ hoïc. Hoï vaän duïng thöôøng xuyeân vaø khaù töï tin caùc kieán thöùc vaø kyõ naêng YTCC hoïc ñöôïc töø chöông trình cao hoïc. Caùc naêng löïc naøy ñöôïc chia thaønh 4 nhoùm chính: nhoùm naêng löïc quaûn lyù y teá coâng coäng, nhoùm naêng löïc ñaøo taïo/taäp huaán, nhoùm naêng löïc nghieân cöùu/ñaùnh giaù, vaø nhoùm naêng löïc veà laõnh ñaïo theo nhöõng chuaån möïc quoác teá. Maëc duø nhaän ñònh chung laø toát, cöïu hoïc vieân vaãn mong muoán taêng cöôøng kyõ naêng phaân tích soá lieäu, kyõ naêng ra quyeát ñònh vaø phoái hôïp lieân ngaønh trong YTCC. Khuyeán nghò töø keát quaû nghieân cöùu nhaán maïnh vaøo raø soaùt caùc moân hoïc, caûi toå caáu truùc chöông trình ñaøo taïo ñeå taêng tính meàm deûo vaø ñaøo taïo theo ñònh höôùng nghieân cöùu, quaûn lyù, cuõng nhö ñònh höôùng vieäc ñaøo taïo lieân ngaønh. Töø khoùa: Cöïu sinh vieân Cao hoïc y teá coâng coäng, Thaïc só y teá coâng coäng, naêng löïc y teá coâng coäng. Evaluation on Master of Public Health Training Program: The first 10 years This study aims to describe and analyze the overall evaluation of the first 7 cohorts of MPH alumni of HSPH from 1996-2006 as well as the applicability of the knowledge and skills acquired based on the opinion of MPH alumni of HSPH. We requested 187 graduates to complete a self-administered questionnaire and conducted in-depth interviews with 8 alumni as well as a focus group discussion with 14 alumni, using group nominal technique. In total 79.1% (148) of the MPH graduates com- pleted and returned the questionnaire. Overall, the MPH alumni felt that HSPH emphasized research methods at the expense of some management and operational competencies.The most commonly selected of the 34 pre-identified public health competencies were: applying computer skills (66.4%), planning and managing health programs (47.9%), communicating with the community and/or mobi- lizing the community to participate in health care (43.2%). The most important challenges at work identified by the alumni were insufficient skills in: data analysis, decision making, inter-sectoral cooperation development, English language and training. These findings suggested that the training program should be reviewed and revised to meet the needs of its graduates who enter diverse situa- tions and positions. The training program should be geared toward at least two tracks: research- based and management/pratice-based to provide more flexibility. Interdisciplinary approach should be further emphasized. Key word: Master of Public Health Alumni, Master of Public Health, public health competency. 10 Taïp chí Y teá Coâng coäng, 12.2007, Soá 9 (9) | TOÅNG QUAN & NGHIEÂN CÖÙU | Caùc taùc giaû 1. Leâ Cöï Linh (Tieán só YTCC) - Tröôûng phoøng Ñaøo taïo Sau Ñaïi hoïc, Tröôøng Ñaïi hoïc Y teá coâng coäng 138 Giaûng Voõ, Haø Noäi. Email: lcl@hsph.edu.vn. 2. Nguyeãn Thanh Haø (Thaïc só Y teá coâng coäng, baùc só) - Giaûng vieân Boä moân Dinh döôõng - VSATTP, caùn boä Phoøng Ñaøo taïo sau Ñaïi hoïc, Tröôøng Ñaïi hoïc Y teá Coâng coäng 138 Giaûng Voõ, Haø Noäi. Email: nth1@hsph.edu.vn 3. Buøi Thò Tuù Quyeân (Thaïc só Y teá coâng coäng, baùc só) - Giaûng vieân Boä moân Thoáng keâ Tröôøng Ñaïi hoïc Y teá Coâng coäng 138 Giaûng Voõ, Haø Noäi. Email: btq@hsph.edu.vn. 1. Ñaët vaán ñeà thoâng qua boä phieáu phaùt vaán töï ñieàn: Choïn toaøn boä Ñaïi hoïc Y teá Coâng coäng (ÑH YTCC) ra ñôøi treân 187 cöïu hoïc vieân Cao hoïc YTCC cuûa ÑH YTCC cô sôû Tröôøng Caùn boä Quaûn lyù ngaønh Y teá (CBQ- ...