Nghiên cứu khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy và học tiếng Anh cho sinh viên khoa Giáo dục tiểu học

Bài viết trình bày về những lợi ích chính của việc áp dụng Công nghệ AI trong quá trình dạy và học tiếng Anh và cách giảng viên dạy tiếng Anh cho sinh viên khoa Giáo dục tiểu học có thể tận dụng các ứng dụng AI để đảm bảo một sự hiểu biết toàn diện và kinh nghiệm học tập hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy và học tiếng Anh cho sinh viên khoa Giáo dục tiểu học Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 303 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Nghiên cứu khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo trongdạy và học tiếng Anh cho sinh viên khoa Giáo dục tiểu học Phùng Nguyễn Quỳnh Nga*, Nguyễn Thị Nga* *ThS. Trường Đại học Vinh Received: 06/11/2023; Accepted: 15/11/2023; Published: 23/11/2023 Abstract: In recent years, AI has brought significant improvements in the field of English education. AI applications help English learners access language more easily, efficiently, and flexibly, while also saving teachers time and enhancing the quality of instruction. With advancements in AI, we can expect a brighter future for global English learning. In this article, I would like to present about the key benefits of applying AI technology in the English language teaching and learning process and how English teachers students of the primary education department can take advantage of AI applications to ensure a comprehensive and effective learning experience. Keywords: English teaching and learning, AI applications, key benefits, primary education department, effective learning experience.1. Đặt vấn đề dạy học để phát triển năng lực giao tiếp cho SV. Tuy Những năm gần đây, trí tuệ nhân tạo (A.I - Artifical nhiên, một trong những bất cập của việc học tiếng AnhIntelligence) được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực: cho SV khoa GD Tiểu học là cách học truyền thốngthiết bị điện tử, y tế, tài chính ngân hàng,... Công nghệ đơn điệu, vẫn nặng về ngữ pháp và từ vựng mà chưatrí tuệ nhân tạo trong giáo dục cũng đang được chú chú trọng nhiều đến phát âm cũng như ít tập trung vàotrọng tại nhiều quốc gia trên thế giới nhằm đáp ứng kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong thực tế. Việc học vànhu cầu học tập ngày càng hiện đại hơn của đông đảo kiểm tra đánh giá ít có ứng dụng trong giao tiếp thựcngười học. tiễn.Thêm vào đó, ý thức tự học của SV chưa cao, còn A.I là công nghệ mô phỏng quá trình suy nghĩ và mang tính đối phó bài vở ở trường là chủ yếu. Thiếuhọc tập của con người cho máy móc, đặc biệt là hệ tài nguyên phục vụ cho việc tự học, tự bồi dưỡng mởthống máy tính. Các quá trình này bao gồm: học tập rộng kiến thức cũng là một nguyên nhân dẫn đến hiệu(thu thập thông tin và các quy tắc sử dụng thông tin), suất của việc dạy - học tiếng Anh còn thấp.lập luận (sử dụng các quy tắc để đạt kết luận gần đúng 2.2. Ứng dụng AI trong dạy – học tiếng Anh cho SVhoặc xác định), và có thể tự sửa lỗi. Các ứng dụng của khoa GD Tiểu họctrí tuệ nhân tạo A.I thường được nhắc đến là hệ thống Trong quá trình dạy – học tiếng Anh, giảng viên cóchuyên gia, có khả năng nhận dạng giọng nói và thị thể ứng dụng AI trong các hoạt đông sau:giác máy tính (như nhận diện khuôn mặt, vật thể hoặc 2.2.1. Cá nhân hóa học tậpchữ viết). Rõ ràng những ưu thế nói trên phù hợp với Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để cá nhân hóa họclĩnh vực ngôn ngữ, do đó A.I đang trở thành xu hướng tập tiếng Anh có thể mang lại nhiều lợi ích cho việctrong giáo dục nói chung, ngoại ngữ nói riêng, đặc biệt nâng cao trải nghiệm học tập. Dưới đây là một số cáchlà tiếng Anh. Nghiên cứu khả năng ứng dụng A.I trong mà AI có thể được sử dụng:giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên (SV) khoa Giáo dục Phân tích năng lực: AI có thể phân tích khả năngTrường ĐH Vinh là cần thiết. tiếng Anh của SV thông qua việc đánh giá và đo lường2. Nội dung nghiên cứu kỹ năng ngôn ngữ của họ. Dựa trên kết quả này, AI có2.1. Thực trạng dạy và học tiếng Anh cho SV khoa thể xây dựng một hành trình học tập cá nhân hóa vớiGD Tiểu học hiện nay những lộ trình hợp lý để giúp SV cải thiện những khía Trong những năm qua, đội ngũ giảng viên khoa cạnh cụ thể trong việc học tiếng Anh. Chẳng hạn:GD Tiểu học đã cố gắng áp dụng các phương pháp dạy Phân loại ngữ pháp: AI có thể đánh giá khả nănghọc đa dạng, tích hợp từ việc sử dụng sách giáo trình sử dụng ngữ pháp đúng và hiểu biết về cấu trúc câu.truyền thống đến ứng dụng công nghệ trong giảng Xử lý ngôn ngữ tự nhiên: Phân tích hiểu biết củadạy. Ngoài ra, việc thực hành nghe, nói cũng đã được SV về từ vựng và ngữ cảnh thông qua việc đọc và hiểukhuyến khích đặt vào vị trí trung tâm của quá trình các đoạn văn hoặc câu trả lời.36 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 303 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Kỹ năng Nghe và Nói: AI có thể đánh giá khả năng Translate đã được tích hợp AI để cải thiện chất lượnghiểu và phản ứng đối với các bản tin, bài giảng, hay dịch, giúp người học tiếng Anh dễ dàng hiểu được nộicuộc hội thoại. dung tiếng Anh mà không cần sự trợ giúp của người Phân loại cấp độ ngôn ngữ: Dựa trên việc đánh giá bản xứ. AI có thể dịch thuật giữa các ngôn ngữ kháckhả năng của SV, AI có thể xác định cấp độ ngôn ngữ nhau và giúp cho SV có thể hiểu và sử dụng các văn(ví dụ: elementary, intermediate, advanced) mà họ có bản, thông điệp hoặc hội thoại tiếng Anh một cách dễthể thuộc về. dàng. Công nghệ dịch thuật tự động ...